Leitura e produção de textos

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Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

Curso de Pedagogia
1º semestre, noturno
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

Ma. Profª Adriana Amaral flores Salles

Ma. Profª Rosemeire Lopes

DESAFIO DE APRENDIZAGEM: LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO

Flavia Soares da Silva – RA: 2321364810
Gildênia da Rocha Oliveira – RA: 2329405609
Rosana Silva Sousa – RA: 2321372186
Suene B dos Santos – RA: 2334441492

Taguatinga- DF
2011

Introdução

Este trabalho tem o objetivo de compartilhar o processo de concepção, a estratégia e sentido da leitura. Um texto para ser compreendido quando lido, é preciso mais que descodificar as letras. Afinal para ler não basta conhecer o alfabeto, não basta conhecer as silabas, é mais que formar frases. Existe uma necessidade da leitura na nossa vida, somos orientados desde crianças o quanto é urgente que se cultive o hábito de leitura entre crianças e jovens, mas para isso é preciso destacar questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? e são esta perguntas que nosso grupo pretende responder através desse desafio de aprendizagem que nos foi proposto.

Desenvolvimento

Concepção de Leitura

Primeiro precisamos ter uma concepção de leitura e para isso existem três pontos de vista, que facilitam a compreensão da leitura: A primeira das concepções está ligada à visão do autor. Importa o que ele quis expressar, os sentidos que ele desejou construir a partir do texto. A segunda, muito ligada à visão estruturalista, define leitura como um processo de decodificação das unidades linguísticas, ou seja, o texto é o espaço exclusivo da produção de sentidos. Novamente o leitor é desconsiderado. Finalmente, a terceira concepção de leitura, caracterizada pela interação entre autor, texto e leitor. Essa concepção prevê a estrutura linguística, isto é, a forma como é concebido o gênero textual. Essa, aliada à intencionalidade do autor e