Leitura e Produção de Textos na Alfabetização

ENSINO E APRENDIZAGEM DE LINGUAGEM III
PROFESSORA: Gláucia Jorge/ Daniela Perri Bandeira
TUTOR À DISTÂNCIA: Elaine da Fonseca Ramos
TUTORA PRESENCIAL: Viviane dos Reis Naciff Selles/Maria de Lourdes Cupertino Gomes
PERÍODO: 5 º
ALUNA: Rosemary Corrêa Fonseca Neto 12.1.9502
DATA: 27/06/2014

Leitura e Produção de Textos na Alfabetização

A linguagem e a escrita são ferramentas fundamentais para tornarem as nossas crianças atores sociais e atuantes na sociedade interagindo entre si e com o meio em que vivem.
De acordo com os argumentos apresentados no texto de “CORRÊA, Hércules T. Novos caminhos para a produção de textos”, e os vídeos da plataforma, o letramento é confundido por muitos com alfabetização, sendo que os dois conceitos possuem significados diferentes, porém, acontecem juntos, ressaltando duas dimensões importantes da aprendizagem: A capacidade de aprender ler e escrever e a capacidade de fazer o uso da leitura e da escrita. Assim a alfabetização é o domínio dos códigos e as habilidades que o sujeito usa para ler e escrever, é a capacidade de exercer a arte e a ciência da escrita. o letramento é a capacidade do sujeito fazer o uso da escrita e da leitura para informa-se, interagir-se, ampliando o conhecimento através da capacidade de interpretar e produzir diferentes tipos de textos, isso significa inserir-se efetivamente no mundo da escrita, nesta perspectiva crianças e adultos em diferentes eventos de letramento podem adquirir mais conhecimento sobre a linguagem e a escrita. A escola tem um papel fundamental no processo de letramento e alfabetização, pois, é na escola que a criança desenvolve a capacidade de ler e escrever e aprende a fazer o uso da leitura e da escrita, produzir textos e interpretá-los.
O processo de compreensão da natureza alfabética do sistema de escrita desenvolve nas crianças mecanismos de leitura e de escrita de palavras, desta maneira é preciso prática e orientação adequada para desenvolver uma