Leitura e leitor

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  • Publicado : 25 de setembro de 2012
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Daremos início à oficina verificando qual o grau de conhecimento prévio o aluno tem em relação ao material, para isso entregaremos a cada aluno um material xerografado ondeconstam “A lenda do lobisomem da Pedreira” e o mito de “Narciso” para que façam uma leitura silenciosa, após essa leitura faremos perguntas que reforcem o que foi lido paranum segundo momento darmos os conceitos referentes a Lenda e o Mito de como se originaram , como se alterou ao longo dos anos, culminando com apresentação dos vídeosreforçando a importância cultural que carrega cada uma delas .Abriremos debates para verificar se o aluno percebe as mudanças ocorridas e de como eles se posicionam diante delas. Aofinal solicitaremos uma produção textual livre onde os alunos irão informar se gostaram do que foi apresentado
Já que o Pará conta com uma diversidade de costumes que vãoalém dos contos populares. Temos como objetivo nos 50min de oficina mostrar, situar, seduzir os alunos a práticas de leituras e sua vital importância num mundo multicultural emque vivemos, a terem a biblioteca da escola e o laboratório de informática como ferramentas importantes, principalmente pelo fato de a maioria das escolas não disporem destesrecursos. Encontra partida os que dispõem não utilizam adequadamente ou por falta de hábito ou conhecimento.
O resultado de nossa oficina foi muito satisfatório, os alunos(5º série) e o corpo docente da Escola Dom Calábria (Marituba),nus acolheram muito bem foram receptivos aos nossos questionamentos, apresentação de vídeos e as tarefaspropostas mostraram grande interesse em aprender a utilizar a biblioteca e a sala de informática para pesquisas escolares.Portanto acredito que nosso objetivo foi alcançado.
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