Jogos

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PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivo geral: participar de manifestações da cultura corporal de movimento

Objetivo específico do período: promover o Resgate Cultural de jogos e brincadeiras antigas

Período Maio-Julho (1 aula planejada/semana) - tema: Jogos

1ª Aula – 16 à 20/05/2011
Material – giz ou arcos, cordas

Parte Inicial
Quebra-Gelo
Em círculo, uma a uma, as criançasdevem entrar no círculo se apresentar e fazer um gesto. A seguinte entra no círculo, apresenta o amigo, faz o gesto que o amigo fez, se apresenta e faz um gesto. Assim, sucessivamente, todas as crianças devem entrar no círculo, apresentar o amiguinho, fazer o gesto que ele fez, se apresentar e fazer um novo gesto, até que todas as crianças tenham se apresentado.
Reação inesperada
Num espaço semobstáculo, as crianças andam de olhos fechados e a uma determinada orientação do professor as crianças externam suas reações diante daquela situação imaginada (o professor pode criar uma história unindo os fatos para provocar diferentes reações nas crianças)

Parte Principal
Coelhinho sai da Toca
Cada criança disposta em um círculo desenhado no chão. Escolhe-se uma das crianças para ser ocoelhinho sem toca a qual fica encarregada de falar “Coelhinho sai da toca 1,2,3...”. Todas as crianças devem sair correndo de sua toca e ocupar uma outra toca e o coelhinho que está sem toca deve ocupar uma das tocas desocupadas. A criança que ficar sem toca será o novo coelhinho sem toca. Caso não tenha material disponível, pode-se utilizar as crianças 2 a 2 para serem as tocas enquanto uma 3ª ocupa atoca como coelhinho.

Reloginho
Inicia com a corda estendida no chão e as crianças têm que saltar a mesma. Após as crianças estarem familiarizadas, dispõe-se as crianças em círculo e o professor começa a rodar a corda bem próxima ao chão (sentido horário ou anti-horário) e as crianças têm que saltar por sobre a corda. Aquele em que a corda tocar, afasta-se um pouco do círculo e fica fora dabrincadeira até a corda tocar outra criança, que sai do círculo enquanto aquele que estava fora entra novamente na brincadeira.

Parte Final
A-Do-Le-Tá
Dispõe as crianças sentadas e em círculo. Mão direita da criança sobre a mão do amiguinho e a esquerda sob a mão do amiguinho. Uma das crianças inicia a brincadeira cantando “A Do Le Tá Le Peti Le Toma Le Café com Chocolate A Do Le Tá, Puxa orabo do tatu quem saiu foi Tú”. Nesse momento a criança em que parar a música tem que tentar tocar a mão do amiguinho do lado, se conseguir o amiguinho sai da brincadeira, senão, quem sai é ele.





2ª Aula – 23 à 27/05/2011
Material – jornal, cola, colher, corda

Parte Inicial
Confecção da peteca e das bolinhas de papel.

Bolinha maluca
Cada criança segura uma colher e sobre ela umabolinha de papel, a crianças tem que se locomover sem deixar a bolinha cair da colher.
Variações: colher na mão direita, na mão esquerda, na boca

Parte Principal
O Mestre mandou
Ao comando de “O Mestre mandou ...” as crianças devem executar a tarefa determinada.
Comandos: bater na peteca com a mão direita, com a mão esquerda, com o ombro, com a cabeça, com o pé, saltar com pé direito, com péesquerdo, igual a canguru, para frente, para trás, etc. (procurar iniciar as crianças nos jogos seguintes)

Peteca
Divide-se o espaço ao meio e coloca um grupo de crianças para cada lado. As crianças, utilizando apenas uma das mãos, têm que passar a peteca para o lado adversário sem deixá-la cair no chão. Cada vez que a peteca cair, marca-se 1 ponto.

Pular corda
Utilizando a corda queestava separando a quadra da peteca, iniciar as crianças no bater corda e a pular corda.

Parte Final
Pimponeta
Coloca as crianças em fila e com as mãos fechadas na forma de um copinho. Escolhe-se uma das crianças para conduzir a brincadeira cantando e tocando na mão das demais crianças. Em cada parte da música deve-se tocar em uma das mãos das crianças e quando a música terminar a criança em que...
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