jogos na ed infantil

A utilização dos jogos eletrônicos na prática pedagógica

José Paulo Borges Barbosa
E.M.E.B. Profª Olívia Corrêa Costa
Município de Franca-SP

Meu nome é José Paulo, leciono no período da tarde para uma turma de Educação Infantil – fase II, composta por 19 alunos.
Iniciei na segunda quinzena de maio até os dias atuais o trabalho com jogos eletrônicos pedagógicos ao refletir a riqueza pedagógica que seria explorar a lousa digital e a sala positivo com jogos pedagógicos vinculados aos conteúdos curriculares trabalhados em sala de aula, podendo assim tornar o meu Plano de Aula mais interessante e efetivo.
Primeiramente fiz um trabalho de pesquisa na Internet, localizando e capturando centenas de jogos eletrônicos de diversos conteúdos e graus de dificuldade, pensando em mim e também em minhas colegas do Infantil ao 5º ano que também poderiam utilizar o projeto. O próximo passo foi modificar os que fossem possíveis e criar jogos específicos utilizando todo o meu conhecimento tecnológico exclusivamente para atender os conteúdos que estávamos trabalhando em sala de aula. Feito isso, instalei o projeto nos computadores da sala positivo e na lousa digital.
Segundo Moratori (2003), “optando por uma atividade lúdica o educador deve ter objetivos bem definidos, conhecer o grupo com o qual se trabalha, estimular o desenvolvimento de determinada área ou promover aprendizagens específicas”, assim o meu principal objetivo foi de propiciar aos alunos a inclusão digital e incrementar o meu plano de aula explorando a parte lúdica dos jogos, seu fascínio e sua riqueza, estimulando o raciocínio e o aprendizado de meus alunos, dando uma ênfase maior para proporcionar avanços significativos em relação ao Sistema de Escrita e Raciocínio Lógico, a qual eles estavam bem defasados.
Inicialmente os desafios foram grandes, pois a maioria dos alunos não conseguia utilizar a lousa digital (ficando na frente do projetor e fazendo sombra na lousa) e no caso da sala positivo,