Jogos didáticos

Luciano e Maria Lúcia

São Sebastião do Paraíso, outubro de 2014

O que são?
Finalidades
Utilização
Vantagens e desvantagens
Exemplos

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Ferramentas inovadoras no campo da educação
Introdução da informática, uso de multimídias
O professor ainda encontra muitas dificuldades em sala de aula! O professor precisa criar novas maneiras de ensinar

Motivação dos alunos

JOGOS
DIDÁTICOS
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JOGOS
EDUCATIVOS

JOGOS
DE
ENTRETERIMENTO
Não possui objetivos pedagógicos explícitos, mas ênfase no entretenimento;

Desenvolvem habilidades cognitivas importantes no processo de aprendizagem (resolução de problemas, percepção, criatividade, raciocínio rápido, dentre outras habilidades); JOGOS
PEDAGÓGICOS OU
DIDÁTICOS

São planejados com o objetivo de atingir conteúdos específicos e para ser utilizado em âmbito escolar;

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Cunha (1998)
Gomes e Friedrich
(2001)

Kishimoto (1996)

O jogo pedagógico ou didático tem como objetivo proporcionar determinadas aprendizagens, diferenciando-se do material didático por conter o aspecto lúdico e por ser utilizado para atingir determinados objetivos pedagógicos, sendo uma alternativa para melhorar o desempenho dos alunos em alguns conteúdos de difícil aprendizagem.

“O jogo não é o fim, mas o eixo que conduz a um conteúdo didático específico, resultando em um empréstimo da ação lúdica para a aquisição de informações” (KISHIMOTO, 1996).
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“Jogo é o resultado de interações lingüísticas diversas em termos de características e ações lúdicas, ou seja, atividades lúdicas que implicam no prazer, no divertimento, na liberdade e

na voluntariedade, que contenham um sistema de regras claras e explícitas e que tenham um lugar delimitado onde possa agir: um espaço ou um brinquedo” (SOARES, 2008).

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Soares (2008), baseado em Champagne (1989)

Critérios para que seja feita uma adequada escolha de jogos para que se possa garantir a essência do jogo e do