Jean piaget

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 12 (2892 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 18 de outubro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
OPERAÇÕES CONCRETAS

Fametro – Faculdade Metropolitana de Manaus
Manaus – 2010

OPERAÇOES CONCRETAS

Trabalho apresentado para avaliação do rendimento escolar na disciplina de Psicologia da Educação, do curso de Pedagogia, da Faculdade Metropolitana de Manaus , ministrada pela professora Rosangela Torres.




Fametro – Faculdade Metropolitana de Manaus
Manaus – 2010Operações Concretas de Jean Piaget



O crescimento da criança segundo Piaget
Objetivo: Entender os estágios de crescimento da criança.






FAMETRO- FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS
Curso de Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil





Dedicatória:


Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus, pelas conquistas, ânimo, fé eperseverança . Aos nossos companheiros (as)e fiéis escudeiros. A todos os nossos colegas de classe que reconhecem o nosso desempenho, os quais compartilham o reconhecimento pela nossa profissão,que nos têm desejado em um futuro próximo de fazer educação com ética ,respeito e qualidade,sabendo dos desafios do educador no contexto atual. Aos nossos pais, a quem honramos pelo esforço de nos educar,permitindo-nos condições de galgarmos o êxito na sociedade letrada. Aos nossos amigos pelo incentivo a busca de novos conhecimentos, a todos os nossos professores e professoras que muito contribuem para a nossa futura formação , dos quais temos orgulho em tê-los como professores ,educadores e mestres e à professora mestra ,senhora Rosangela Torres , pela qual nós temos um grandecarinho e admiração pela sua sabedoria e dedicação para conosco, levando em consideração os problemas que fazem parte do contexto de seus acadêmicos, sendo sensível às diversas situações entraves que lhes foram apresentadas.

.






Agradecimentos:






Agradecemos a Professora Rosangela Torres pelo encorajamento e apoio contínuos na pesquisa,aos demaisMestres da casa,pelos conhecimentos transmitidos,e a coordenadora do curso de graduação da Faculdade Metropolitana de Manaus pelo apoio Institucional e pelas facilidades oferecidas.













Sumário:



1.Introdução.
1.1 Jean Piaget.
1.11Psicologia de Inteligência.
1.111Concepção de Educação.
2. Ambiente Escolar.
2.2 Operações Concretas.2.22 A Psicologia de Piaget nas Escolas.
2.222 Cooperação na Escola.
3.Conclusão.



















INTRODUÇÃO

No âmbito da disciplina de Psicologia tivemos a proposta de fazermos o seguinte trabalho – Operações concretas (dos 7 anos aos 11/12 anos) de Jean Piaget.
Neste trabalho buscaremos as seguintes questões : “Quem foi Jean Piaget”e ”O que se entende por operações concretas.”
Abordaremos a psicologia da criança pelo método piagetiano,tendo em vista a construção de sua epistemologia.Estamos nos referindo a uma abordagem de pesquisa,e não uma estratégia de trabalho pedagógico.Não será difícil perceber que os procedimentos da pesquisa piagetiana inspiram atitudes em sala de aula bastante diferentes daquelas que seriamaprovadas por uma pedagogia tecnicista,voltada para a mensuração de resultados.Abordaremos este método em sua perspectiva e poderemos ver que a psicologia piagetiana vai ao encontro de processos pedagógicos em que os alunos são tratados de acordo com suas particularidades cognitivas.Tendo em vista que o que está em causa não é o binômio acerto-erro nas atividades escolares, mas sim o potencialdessas mesmas atividades para promover o progresso intelectual de cada um dos educandos.
Percebendo que é o âmbito da s teorias do conhecimento que se encontra maior afinidade das idéias de Piaget com a educação escolar,mais precisamente com uma certa pedagogia.Analisando que os seus conceitos fundamentam –se em concepções de esfera filosófica,originadas antes mesmo de sua época,que...
tracking img