INFÂNCIA E CONHECIMENTO ESCOLAR: PRINCÍPIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO FÍSICA “PARA” E “COM” AS CRIANÇAS.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS II - ALAGOINHAS
CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DOCENTE: AURELICE MARQUES
DISCENTE: MURILO DE SOUZA SANTANA
DISCIPLINA: METODOLOGIA E CONHECIMENTO DO JOGO

INFÂNCIA E CONHECIMENTO ESCOLAR:
PRINCÍPIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA
EDUCAÇÃO FÍSICA “PARA” E “COM”
AS CRIANÇAS.

Alagoinhas, 2013

INFÂNCIA E CONHECIMENTO ESCOLAR:
PRINCÍPIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA
EDUCAÇÃO FÍSICA “PARA” E “COM”
AS CRIANÇAS

JOSÉ ALFREDO DEBORTOLI *
MEILY ASSBÚ LINHALES **
TARCÍSIO MAURO VAGO ***

O presente artigo trata do ensino escolar da Educação Física para as crianças, fixando uma ideia de reflexão nos projetos de ensino, pesquisa e extensão universitária que os autores realizaram como docentes no curso de Educação Física da UFMG. Num primeiro momento os autores abordam a Educação Física como área de conhecimento escolar; depois, apresentam questões relativas à formação de professores, identificando dilemas e necessidades de intervenção e, como último ponto, ressaltam alguns aspectos relativos à infância, aqui entendida como construção sociocultural e como um tempo singular no processo de formação humana. O artigo é organizado em três partes, a primeira parte inicialmente dessa disciplina como área de conhecimento escolar; depois aborda a formação de professores identificando dilemas e necessidades de intervenção; como terceiro e último ponto ressalta alguns aspectos relacionados à infância, aqui entendida como construção sociocultural e como um tempo singular no processo de formação humana.

Os autores Acreditam que a escola pública não pode seguir outro caminho senão constituir-se como tempo/espaço de inclusão, debate, construção coletiva e realização plena de direitos sociais. Ressaltam ainda suas propostas de estabelecer uma relação positiva entre a universidade e a escola pública e de oferecer a alunos, professores e instituições as