Inclusão

Tema: Inclusão
Título: Educação Inclusiva
Objetivo:
• Analisar a temática da inclusão, destacando seus princípios e adaptações necessárias a sua efetivação.
Justificativa:
Uma crise de paradigma é uma crise de concepção, de visão de mundo; toda crise é cercada de muita incerteza e insegurança, mas também de muita liberdade e ousadia para buscar outras alternativas, novas formas de interpretação e de conhecimento que nos sustentam e nos norteiam para realizar a mudança.
A escola se entupiu de formalismo e cindiu-se em modalidades de ensino, grades curriculares, burocracia. A inclusão implica mudança desse atual paradigma educacional, é uma saída para que a escola possa fluir livremente, espalhando sua ação formadora por todos que dela participam.
Introdução:
Nosso modelo educacional mostra, há algum tempo, sinais de esgotamento, mas é nesse vazio de ideias, que acompanha a crise paradigmática que surge o momento oportuno para as transformações necessárias.
O mote da inclusão escolar é não deixar ninguém no exterior do ensino regular. As escolas inclusivas propõe um modo de organização do sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos e que é estruturada em função dessas necessidades.
A inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, porque não atinge apenas os alunos com deficiência e os que apresentam dificuldade de aprender, mas todos sem distinção. As escolas atendem as diferenças sem discriminar.
Desenvolvimento:
A escola brasileira é marcada pelo fracasso e pela evasão de uma parte significativa de seus alunos, marginalizados pelo insucesso, por privações constantes e pela baixa auto-estima resultantes da inclusão escolar e social.
A inclusão é uma oportunidade que temos para reverter à situação da maioria de nossas escolas, as quais atribuem aos alunos as deficiências que são do próprio ensino ministradas por elas.
Embora a inclusão seja uma prática recente e ainda incipiente em nossas escolas, as propostas e