INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR DOS MUNICÍPIOS DE LINHARES, RIO BANANAL E SOORETAMA-ES

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

GENILDA SANTANA GOMES

INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) NAS ESCOLAS DE
ENSINO REGULAR DOS MUNICÍPIOS DE LINHARES,
RIO BANANAL E SOORETAMA-ES

BRASIL
2011
RESUMO

O projeto procura esclarecer dúvidas sobre o Transtorno Global do Desenvolvimento – TGD, enriquecendo o conhecimento das pessoas interessadas em trabalhar com crianças e adolescentes incluídas no ensino regular. Apontar possíveis falhas e ressaltar qualidades necessárias para o recebimento desses alunos, para que cada vez mais se possam diminuir as diferenças entre alunos especiais e os ditos normais. Estas mudanças propostas para os próximos anos, finalmente, oportunizarão lugar para os “diferentes” na rede de ensino regular. Progressivamente a sociedade irá compreender que olhar para frente, conviver e aceitar as diferenças é fundamental para a qualidade de vida de nossa espécie. Todavia, a inclusão escolar pode proporcionar oportunidades de convivência a essas crianças com outras da mesma faixa etária, num espaço de aprendizagem e de acréscimo da capacidade social. Segundo Vasques citado por Silva (2009), uma das maiores dificuldades de inclusão de alunos com TGD é distinguir os limites e possibilidades de escolarização, em conseqüência do comportamento estereotipado, dificuldade na fala, leitura e escrita. A percepção entre falha e déficit também comprometem um resultado satisfatório na socialização desses alunos. Foram Identificados poucos estudos sobre este tema, os quais apresentam limitações metodológicas.

Palavras-chave: Autismo. Inclusão no ensino regular. TGD. Conhecimento. Aprendizagem.

ABSTRACT

The project seeks to answer questions about Global Developmental Disorder - GDD, enriching the knowledge of people interested in working with children and adolescents included in regular education. Pointing out pitfalls and