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EDUCAR EM REVISTA
VERSAR IMPRENSA ISSN 0194-4060
EDU REVI Nº 29 CURITIBA 2007
ARTIGO http//: DX.ORG./101590/50104
EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS NOVOS DIALAGOS FRENTE AS DIMENSÕES CONTEXTUAIS CONTEMPORANEAS

BEZERRA ( APUD MARIA DE FÁTIMA QUINTAL FREITAS)
Assim dentro dos trabalhos da educação popular aliados a praticas de alfabetização, nessa concepção histórica social crítica precisamos a busca e a criação de novos métodos e teorias, de inspiração e historicidade nacionais, que passam a substituir ou ao menos, nos diversos campos profissionais e entre eles também no campo da educação (BEZERRA, 1980).

As culturas implícitas na linguagem alfabética faz com que o analfabeto viva em uma sociedade letrada, desta forma as particularidades dos processos educativos de jovens e adultos, situando a busca dos sujeitos de uma relação com o saber, e as diferentes mediações da organização do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos tem haver com a questão da reciprocidade e acolhimento como, ações intencionais no processo ensino-aprendizagem.

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Educação Rubem Alves
Há escolas que são gaiolas e a escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo.
Pássaros engaiolados são pássaros sem controle.
Engaiolados o seu dono pode levar para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre tem um dono.
Deixaram de ser pássaros.
Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados.
O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar.
Ensinar o vôo, isso é elas não podem fazer, porque o vôo já nascem dentro dos pássaros. O vôo na podem ser ensinado. Só podem ser encorajados.
Rubem Alves (Bibliografia incompleta, p 35 )

Conforme Rubem Alves, a necessidade de transformação na educação brasileira, vai muito além do que pode ser vista. “A