Henri Wallon

Síntese
Henri Wallon
Médico, psiquiatra, psicólogo e educador, nessa ordem de formação, seguida na analise do psiquismo, humano, voltando-se para psicologia da criança. Seu profundo interesse pela educação permitiu-lhe compreender a Psicologia e a Pedagogia.
A atividade da criança começa por ser elementar a é essencialmente caracterizada por um conjunto de gestos com significados filogenéticos de sobrevivência. Entre individuo e o meio há uma unidade indivisível.
A sociedade é para o homem uma necessidade orgânica que determina o seu desenvolvimento e por tanto a sua inteligência. Antes da aquisição da linguagem, a motricidade, é, pois, a característica existencial e essencial da criança.
Evolução de Psicomotricidade Wallon propõe uma série de estágio do desenvolvimento cognitivo. Porem ele não acredita que os estágios de desenvolvimento formem uma sequencia linear e fixa, ou que um estágio suprima o outro.
Para Wallon, o estágio posterior amplia e reforma os anteriores. O desenvolvimento não seria um fenômeno suave e continuo; pelo contrario, o desenvolvimento seria permeado de conflitos internos e externos. É natural que, no desenvolvimento, ocorram rupturas, retrocessos e reviravoltas. Os conflitos, mesmo os que resultem em retorno a estágios anteriores, são fenômenos geradores de evolução.
A mudança de cada estagio se caracteriza um tipo diferenciado de comportamento, uma atividade predominante que será substituída no estagio seguinte, além de conferir ao ser humano novas formas de pensamento, de interação social e de emoções que irão direcionar-se , ora para a construção do próprio sujeito, ora para a construção de realidade exterior.
Estágio impulsivo-emocional ( recém nascido)(0 a 1 ano)
È um estagio predominante afetivo, onde as emoções são o principal instrumento de interação com o meio. A relação com o ambiente desenvolve, na criança, sentimentos intraceptivos e fatores afetivos.
Estágio