Graduando

Psicologia & Sociedade; 19 (2): 131-132, 2007

RESENHA – História da Psicologia: Rumos e Percursos
Jacó-Vilela, A. M., Ferreira, A. A. L., & Portugal, F. T. (Eds.). (2005).
História da Psicologia: Rumos e Percursos. Rio de Janeiro, RJ: Nau.
Rosane Azevedo Neves da Silva
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil
São muitas a contribuições do livro “História da Psicologia: Rumos e percursos” às questões que atravessam e constituem esta multiplicidade que caracteriza o campo da psicologia contemporânea. Talvez a principal contribuição seja a de mostrar o quanto a história da psicologia é uma dimensão fundamental na formação dos psicólogos.
Se a história é importante na formação não é por que deveríamos simplesmente conhecer um punhado de personagens ilustres e suas respectivas invenções como se estivéssemos diante de um almanaque de efemérides e curiosidades ancorado numa cronologia que, partindo do problema da psichê para os gregos, chegasse inevitavelmente às neurociências. Ao se limitar a uma mera relação de continuidade causal é como se a história ficasse presa a uma unidimensionalidade do tempo que não produz qualquer reverberação na formação. Como então fazer com que a história entre de fato na formação? O ponto de partida seria romper com uma perspectiva estritamente cronológica sem abandonar a potência criativa do tempo. Este aparente paradoxo se deve por que o tempo contempla esta duplicidade em sua trama. A história só é importante na formação na medida em que ela recupera esta dimensão criativa do tempo, dando visibilidade às estratégias de produção de conhecimento que marcam a invenção do indivíduo moderno e o advento da psicologia como campo específico de saberes e práticas. É neste deslocamento no modo de trabalhar o tempo que se situa a proposta do livro. O que incita a sua leitura é o fato de o leitor sentir-se convidado a embarcar neste deslocamento: ao invés de um passeio pelo passado de uma ciência,