Glicidios

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Autoridade do professor
Para Durkheim a ação educativa deveria funcionar de forma normativa. Em que a criança deverá reconhecer a “autoridade” do professor e a submeter – se aos seus antepassados,assim por meio dessa condicional, mais tarde a criança saberá encontra a sua consciência e aí se conforma a ela. Dessa maneira a criança estaria pronta para assimilar conhecimentos e o professor bempreparado, dominando todas as circunstâncias.
Educar uma criança é prepara – lá (ou força – lá) a participar de uma ou várias comunidades. Em “A reprodução moral”, Durkheim aponta que as crianças nãofariam senão reproduzir um traço das sociedades primitivas, em que a verdadeira função da educação é atuar como um instrumento moral. E essa moralidade depende da firmeza do professor em manter umaclasse disciplinada, assim as crianças se tornarão felizes em estarem em um local bem governado.
Dessa maneira, a educação consiste em habituar os indivíduos a uma disciplina a qual deve ter, e nãopode deixar de ter um caráter autoritário. Para que as crianças desenvolvam estados físicos e morais requeridos pela sociedade.
Durkheim e a padronização da educação
Conforme alguns sociólogos as obrasde Durkheim abordando o fator social com relação a educação , contribuiu para que hoje a educação brasileira seja padronizada, como o que ocorreu com a implementação do plano nacional de educação eos parâmentos curriculares nacionais (PCNs), que indicam os conteúdos curriculares, e demonstram o que o governo espera dos jovens que deixarão os bancos escolares nos anos seguintes.
Segundo ospensamentos Durkheimianos, “os currículos são sugeridos para todos, em que são deixadas claramente as necessidades da sociedade e que cabe aos estabelecimentos de ensino moldá – los aos estudantes”.Criticas ao pensamento de Durkheim
Alguns sociólogos atuais fizeram muitas criticas as obras de Durkheim, pois ao invés do autoritarismo tanto pregado pelo Durkheimiano, eles defendem que a educação...
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