Ginastica

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A Ginástica na Educação Física Escolar e a Metodologia Críticosuperadora
Gilce Vicente Teixeira – Professora PDE
Ieda Parra Barbosa Rinaldi – Orientadora PDE
Resumo: O presente estudo teve por objetivo investigar como a Ginástica pode ser desenvolvida na educação física escolar a partir da metodologia crítico-superadora, vislumbrando possibilidades de intervenção. O estudo de caráter qualitativo do tipo descritivo foi desenvolvido em três etapas: identificação da metodologia crítico-superadora; elaboração e aplicação de oito temas do conhecimento gímnico; e, interpretação das experiências de ensino com a Ginástica na educação física escolar. A partir da aplicação e da observação das aulas, pudemos ampliar nosso conhecimento em relação à
Ginástica e à metodologia crítico-superadora, além de tornar possível o desenvolvimento de um trabalho com a Ginástica que valorize a condição humana com perspectivas de superação dos problemas provenientes da realidade social.
Palavras-chave: Ginástica, Educação Física Escolar, Metodologia críticosuperadora
Abstract: This study aimed to investigate how the Gymnastics could be developed in physical education from school-super critical approach, seeing the possibility of intervention. The qualitative study of character-type description was developed in four stages: study of methodological approaches; identification of the methodology-super critical; development and implementation of eight themes of knowledge gímnico, and interpretation of experiments with Gymnastics teaching physical education in school. From the application and observation of lessons we could extend our knowledge regarding the methodology and Gymnastics-super critical, in addition to making possible the development of a job with the Gymnastics that enhances the human condition with prospects for overcoming the problems arising from social reality. Key words: Gymnastic, School Physical Education, critic-superated
methodology