Ginastica no contexto da Educação Física

A partir da análise dos artigos avaliados, consegue-se extrair alguns aspectos no que diz respeito à Ginástica no contexto da Educação Física Escolar. Embora essa prática esportiva seja de conhecimento geral, a mesma é estigmatizada por grande parte da população devido ao não conhecimento, de cunho teórico e pratico. Isso já que profissionais graduados no curso de Educação Física tiveram pouco contato com a modalidade durante seus anos de graduação. E através do pouco conhecimento sobre Ginástica no seu contexto específico, esses profissionais sentem-se incapacitados de repassarem a modalidade no âmbito escolar.
“... grande parte dos professores, no âmbito da prática pedagógica escolar... opta pela sua ausência, perante a alegação de falta de equipamentos e/ou instalações adequadas, confundindo assim, as modalidades gímnicas competitivas (artística/olímpica, rítmica, dentre outras) com a ginástica em si, gerando desta forma, a elitização de tal prática.”
(COLETIVO DE AUTORES, 1992) A Ginástica não é apenas uma pratica esportiva associada a movimentos complexos e que são realizadas apenas por atletas profissionais (isso por que é comum a população associá-la às ginásticas artísticas e olímpicas). Ela é uma prática pedagógica que trata da cultura corporal e que possui, além de fundamentos práticos, bases teóricas e culturais. Esse conteúdo teórico e cultural, quando bem apresentado, proporciona ao aluno uma oportunidade de adquirir conhecimentos sobre uma nova prática esportiva, sobre história e arte. Logo, o estudante tem a oportunidade de tornar-se uma pessoa crítica e capaz de discutir a importância da Ginástica no âmbito social. Uma pedagogia de Ginástica deve, contudo olhar para o seu praticante e saber das diferenças de um individuo para o outro. Assim são amplas as formas de passar um aprendizado para o aluno, pois nem todos vão se identificar e aprender da mesma maneira. Já a criança em sua fase inicial está apta para explorar seus movimentos de