Ginastica acrobatica

Páginas: 2 (491 palavras) Publicado: 22 de março de 2012
 
O filme conta a historia de Richmond High School que tem um dos piorestimes de basquete da liga estudantil estadual. Seus jogadores se contentam emapenas fazer algumas jogadas de efeitose, eventualmente conquistar alguma vitóriae dessa forma justificar a sua vida esportiva.O filme mostra como a sociedade e o sistema educacional precisar reverseusconceitos de educação. Ele mostra competências muito importantes para aformação do caráter do ser humano.A importância da disciplina: quando o sr. Carter assumi o time de basqueteele precisou usar métodos bastante rígidos para que ele pudesse ter ocontrole dotime.A disciplina: quando o treinador assumiu o time, a primeira coisa que ele fezfoi estabelecer as regras que os alunos/atletas teriam que cumprir, ou seja, eledeterminou uma disciplinacotidiana e deixou claro qual a conseqüência para quemnão cumprisse as regras. Determinação: quando nos propomos a realizar umtrabalho temos que ter determinação por mais que pareça impossível, ou seja,temoque ter compromisso com que nossos objetivos.Trabalho em equipe: O filme mostra que quando os alunos/atletasentenderam o que é trabalho em equipe, eles conquistaram não só as vitóriasnos jogos mais conquistaram a vitória mais importante de suas vidas se tornaramverdadeiros cidadãos.O filme mostrou também como é importante professores, escolas e paistrabalharem juntos, ou seja, quando todostêm os meus objetivos todos ganham como sucesso do trabalho.O filme tratou um outro ponto muito importante que é aeducação como o meio de transformação, ou seja, ele mostrou como a educaçãotransformoua vidas daqueles alunos/atletas, que eram discriminados pela própriaescola e pela sociedade onde eles viviam. Mostrou que quando bem motivadosetrabalhados até pessoas que são consideradas perdidas podem se tornar verdadeiros cidadãos.Um outro fato que foi trabalhado no filme foi às conseqüências dosinvestimentos no professor/aluno. O filme mostra que quando a escola investir...
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