GEOGRAFIA PROCESSOS E CONTEXTOS HISTÓRICOS

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GEOGRAFIA: PROCESSOS E CONTEXTOS HISTÓRICOS

A temática desse capítulo é discorrer por momentos históricos da geografia enquanto ciência.
Faz-se necessário esta contextualização histórica porque, como veremos mais adiante, a ciência evolui mediante a necessidade e o objetivo da época vivenciada, ou seja, das necessidades humanas surgem as grandes idéias e revoluções no modo de fazer ciência. Portanto elucidaremos sobre as abordagens da Geografia: Tradicional,
Quantitativa, Marxista (crítica) e Humanista; dentro do seu respectivo momento na história. Os meios de passar e construir conhecimentos devem ter por base o tempo vivido em que a sociedade busca o que deve ser compreendido. Em conseqüência, isto deve vir mesclado nas práticas pedagógicas. Desta forma, para podermos diagnosticar nossa atualidade e modificá-la é preciso compreender o que houve no passado, na história. Entender qual foi a proposta inicial do ensino de Geografia, quais foram os métodos. Para daí então podermos fazer uma análise sobre o que podemos contribuir para esta disciplina que se faz de tamanha importância na vida de uma sociedade, a qual necessita conhecer e compreender seu espaço social e natural.
Sendo assim, fundamentamos este estudo na história para podermos rever as práticas pedagógicas no que tange ao ensino de geografia.
Segundo os autores Kozel e Filizola (1996) vemos que os primeiros povos a usufruírem desta ciência foram os gregos que a nomearam. Como: geo = terra e grafia
= escrita, descrição.
Através do desenvolvimento das póleis (cidades-estados), o comércio na Grécia cresceu exigindo um maior número de matérias-primas, que muitas das vezes estas não existiam em território grego, desta maneira a comercialização se estendeu para além dos mares através de buscas e vendas de matérias-primas e artesanato.
Os gregos sentiam a necessidade de conhecer a dimensão e forma terrestre, clima e a relação entre o homem e o meio. A tendência deste período