geografia,escola e construçao de conecimentos

A Escola e a comunidade
• Houve época em que a escola podia fechar-se para a comunidade, os professores recusavam o diálogo com os pais dos alunos, por entenderem que a presença deles na escola servia apenas para tumultuar os trabalhos, sem nada trazer de positivo.

• Essa atitude de completo distanciamento entre escola e ambiente vem sendo substituída por uma nova maneira de entender o relacionamento que deve ser mantido entre escola e a comunidade.

• Diversos fatores têm contribuído para esta mudança de postura da escola e da comunidade, entre esses fatores destaca-se a compreensão de que os objetivos buscados pela instituição escolar não se esgotam dentro de suas paredes, mas advêm de uma realidade mais ampla, em que se incluem não só a comunidade, mas também a sociedade como um todo.

• A escola vem procurando manter uma convivência mais harmônica e produtiva com seu ambiente mais próximo, tais como: a utilização dos recursos do Conselho de Escola e o incremento das as atividades da Associação de Pais e Mestres(APM).

• A escola tem hoje, a preocupação de conquistar o apoio da comunidade, considerando-o relevante para uma atuação eficaz.

• A imagem da escola tem um duplo efeito, ou seja, age tanto externa, quanto internamente. Se for positiva, a imagem da escola desperta boa vontade e desejo de cooperação na comunidade. Por outro lado a própria escola também se beneficia de uma imagem favorável: alunos, professores e funcionários sentem maior satisfação por pertencerem a uma instituição tida como modelar e, consequentemente, agem no sentido de preservar a imagem da escola. Importância do Trabalho Inovador
• Apesar de todas as dificuldades com que notoriamente se defrontam os trabalhadores em educação, frequentemente se tem notícia de escolas que se destacam como realizadoras de um trabalho excepcional.

• A primeira constatação em relação a estas escolas é a de que conseguiram romper com a rotina e estão introduzindo algum tipo de inovação,