Genero textual musica

O GÊNERO TEXTUAL MÚSICA: INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS

Acadêmico (a): Caroline Saviel Geraldis
Orientador: Prof° Ms. Leandro Tafuri

Resumo:

Os gêneros textuais são de fundamental importância para o ensino de línguas. Eles contribuem para o desenvolvimento comunicativo e sua inserção nos livros didáticos supre a necessidade de compreender diversas situações cotidianas do uso da Língua Portuguesa, proporcionando ao aluno reflexão das variedades linguísticas e aspectos culturais no qual está inserido. Este trabalho, diante de inúmeros gêneros textuais, lança olhares mais atentos para um que está inserido nos livros didáticos: música. Entendemos a importância deste gênero textual, pois ele revela intrínseca proximidade e presença na vida do aluno, desta forma, pode tornar o estudo diferenciado e benéfico para. Propõe-se, portanto, nesse trabalho, verificar como se dá a inserção do gênero textual música nos livros didáticos nas séries iniciais e sua contribuição para o ensino de Língua Portuguesa, sendo que os objetivos específicos são conceituar o gênero textual música, delineando seus elementos composicionais e esfera de circulação, caracterizar o ensino de Língua Portuguesa no Brasil a partir da prática de gêneros textuais e analisar como se dá o trabalho com o gênero textual música nos livros didáticos e sua contribuição para o ensino da Língua Portuguesa. A metodologia é qualitativa, de caráter bibliográfico, uma vez que se pautará em estudos e discussões acerca da temática proposta: ensino de língua portuguesa, produção textual, gêneros textuais. A seguir será analisada a coleção do livro didático nas séries iniciais “Português Linguagens” dos autores Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, 2013, a fim de quantificar o trabalho com o gênero textual música. Posteriormente será levado em consideração o Manual do Professor e suas orientações teóricas – metodológicas para o trabalho com gênero textual,