Fundamentos Sociologicos da Educação

Centro de Educação a Distância - Universidade Anhanguera – UNIDERP
Polo: Barretos /SP
Curso: Pedagogia
Disciplina: Didática e Prática de Ensino

Título da Atividade:
A Importância de Brincar
Atividades de Práticas Supervisionadas (ATPS) postadas para avaliação da disciplina: Didática e Prática de Ensino, Prof. EAD: Maria Ausdy Castro, e Tutora Presencial: ProfªAlessandra Hoft Puga Curso de Pedagogia Pólo - 7297.
BARRETOS
2014
PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: “A importância do brincar e criar”. PÚBLICO – ALVO: educação Infantil I 2º ano JUSTIFICATIVA
Ao longo dos anos percebemos que a “Brincadeira” vem se perdendo, principalmente pela falta de influências dos adultos, muitas ficaram guardadas e adormecidas, perdendo a força devido à falta de motivação. O pega-pega, andar de bicicleta, montar cabanas no mato ou árvores e muitas outras brincadeiras, perderam a graça. Um dos motivos que podemos compreender é necessidade do papel da escola e principalmente do educador como agente deste trabalho, para o rendimento educacional e social das crianças. A esse respeito, sabemos como é fundamental o papel do brincar na infância.
“o brincar, na infância, favorece a construção de sua personalidade. Se o desejo for educar crianças autônomas, capazes de organizar brincadeiras criativas e espontâneas, que não questionem, constantemente, quantos passos posso dar”, dever-se-á ter presente a ideia de que o brincar é construtor de novas aprendizagens e de interações muito significativas, principalmente na infância, uma etapa tão importante de seu desenvolvimento.”(Horn, pg. 11) Esse favorecer abrange inúmeros fatores que possibilitam uma didática e planejamento, de forma que a construção de personalidades está atrelada a esta etapa da infância assim como se refere que o brincar é construtor, é necessário que a prática venha florescer uma infância totalmente preciosa.
Diante da demanda da sala, o tema escolhido visa melhorar as condições de comportamento