Friedrich Froebel

Universidade Cruzeiro do Sul
Elisangela Nunes Ottoni

Friedrich Froebel
O formador de crianças pequenas e a concepção de jogo infantil

São Paulo
20/03/15

Universidade cruzeiro do sul

Friedrich Froebel
O formador de crianças pequenas e a concepção de jogo infantil

Elisangela Nunes Ottoni Rgm: 15054349
Trabalho de pesquisa sobre o Educador Friedrich Froebel
Apresentado a disciplina de: Elaboração de Jogos e Brincadeiras
A professora Silvana
Do 1º A pedagogia matutino

São Paulo
20/03/15
Friedrich Froebel, o formador das crianças pequenas.

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com outros pensadores de seu tempo: o de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Com base na observação das atividades dos pequenos com jogos e brinquedos, Froebel foi um dos primeiros pedagogos a falar em autoeducação, um conceito que só se difundiria no início do século 20, graças ao movimento da Escola Nova, de Maria Montessori (1870-1952) e Célestin Freinet (1896-1966), entre outros.
Ao mesmo tempo em que pensou sobre a prática escolar, ele se dedicou a criar um sistema filosófico que lhe desse sustentação. Para Froebel, a natureza era a manifestação de Deus no mundo terreno e expressava a unidade de todas as coisas. Da totalidade em Deus