Frases de rousseau do emilio ou da educacao

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* Terceiro estado da infância.
* De 12 a 15 anos na infância.
* Se ele tem vontade vai lá e faz.
* A inteligência humana tem seus limites.
* Não se trata de saber o que é, e sim,somente do que é útil.
* Lembra-te sem cessar de que a ignorância nunca faz mal, de que so o erro é funesto, e de que ninguém se perde pelo que não sabe e sim pelo que pensa saber.
* Ate aquinão conhecemos outra lei senão a da NESSECIDADE: agora atentamos para o que é útil; chegaremos em breve ao que é conveniente e bom.
* Rejeitamos, portanto, de nossos primeiros estudos osconhecimentos cujo gosto não é natural ao homem, e cinjamo-nos aos que o instinto nos leva a procurar.
* A criança que lê não pensa, só lê; não se instrui, aprende palavras.
* Começais por mostrar oobjeto de que falas.
* A criança percebe os objetos, mas não pode perceber as relações que as unem.
* Sejas claro, simples e frio, não facas discursos longos ou calculistas que as crianças nãopossam compreender.
* Fazer perguntas indiretas e sem dar as respostas. Deixando o aluno pensante.
* Mostrar um objeto confeccionado e que seja real; aí vai ampliar o campo de seu desenvolvimentodo conhecimento.
* Não deves nunca substituir a coisa pelo sinal.
* Deixai a criança perceber o próprio erro.
* Durante a primeira infância o tempo era longo. Agora é o contrario.
*Não se trata de ensinar-lhes as ciências e sim de dar de dar-lhe a inclinação para amare métodos para aprendê-las.
* Importa que ela aprenda, sem que faça algo que lhe seja contra a vontade.
*Se perguntar, respondo somente o necessário.
* Lembre-se: o que vemos tentamos fazer igual.
* Aprendemos mais fazendo nós próprios do que vendo os outros fazerem.
* Trabalhar ou mostrar queaquilo eles vão utilizar é para “estes” ou ”aqueles” fins.
* Dar á criança todas as ideias que pode ter da condição de homem são oportunidades de instrução para ela, mas acerca destas ideias...
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