Fracasso escolar

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[pic] FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NORMAL SUPERIOR
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD


ELAINE PARO NASCIMENTO SILVA
NARA LÚCIA DE SOUSA SOARES
MARIA APARECIDA FERRARI








PROJETO DE PESQUISA


FRACASSO ESCOLAR













CASTANHEIRAS, RO
2007








[pic] FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SISTEMA DE ENSINOPRESENCIAL CONECTADO NORMAL SUPERIOR
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD

ELAINE PARO NASCIMENTO SILVA
NARA LÚCIA DE SOUSA SOARES
MARIA APARECIDA FERRARI








AVALIAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS










Trabalho apresentado à unidade curricular Pesquisa e Prática Pedagógica no Curso Normal Superior Anos Iniciais do Ensino Fundamental, modalidade à distância daFaculdade Educacional da Lapa – FAEL/EDUCON.


Professor Ricardo Assad










CASTANHEIRAS, RO
2007


RESUMO

O presente trabalho tem como finalidade discutir a questão da avaliação visto que a mesma tem um papel fundamental para o sucesso e/ou fracasso escolar dos alunos. Pois o fracasso escolar é um grande problema para o sistema educacional. Muitas vezes,para se livrar da responsabilidade deste fracasso, busca-se um culpado. Mas na verdade o que se nota é a necessidade de mudar a forma de avaliar os alunos. Sendo que não basta mudar a forma de avaliar o aluno sem antes alterar o que se pretende avaliar. Isso apenas disfarça as práticas tradicionais de ensino e pouco contribui para a formação do aluno. Somente com o esforço de todos, ou seja, dosagentes escolares, alunos, professores, equipe escolar e pais de alunos poderemos atingir a tão esperada mudança na Avaliação Escolar. Sendo assim é necessário deixar de lado os rótulos e hierarquias e privilegiar o aluno como um ser único e especial. Valorizando o desenvolvimento de suas singularidades e não o treino para que ele se enquadre nas normas já pré-estabelecidas.

Palavras chaves: Oserros na avaliação; gerando o fracasso escolar.
































SUMÁRIO
RESUMO
1 INTRODUÇÃO..................................................................................05
1.1 PROBLEMÁTICA...........................................................................05
1.1.2HIPÓTESE..................................................................................05
1.2 OBJETIVO.....................................................................................06
1.2.1 OBJETIVO GERAL.....................................................................06
1.2.2 OBJETIVOESPECÍFICO.............................................................06
1.3 JUSTIFICATIVA.............................................................................061.4 METODOLOGIA.............................................................................07
1.5 ESTRUTURA DO TRABALHO.......................................................07
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................... 07
2.1 METODOLOGIA DA PESQUISA...................................................13
2.2 REFERÊNCIABIBLIOGRÁFICA................................................... 19
















CAPITULO 01 – INTRODUÇÃO

1 INTRODUÇÃO


Buscamos identificar de forma geral a aplicação da prática da avaliação, bem como revelar algumas dificuldades encontradas neste processo de construção da aprendizagem. A escolha desse assunto deveu-se por acreditarmos ser um item decisivo na vida estudantil do aluno.
É inegável ainfluência exercida pela avaliação, não só durante a vida estudantil, mas também no decorrer da vida social particular do aluno, como escolhas futuras ou mesmo a formação de seu caráter e de sua personalidade.
Na atualidade, várias pesquisas têm sido realizadas na busca de compreender o fracasso escolar, tendo em vista os problemas que a leitura, a escrita apresentam à educação. Essas pesquisas...
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