formação de professores

APRESENTAÇÃO
O presente trabalho foi criado a partir de propostas de observação de uma realidade escolar, na qual foi detectado fatores desoganizacionais, pois, a mesma encontrava-se em plano de melhoria, tanto no quadro de professores como no setor administrativo. A observação foi de cunho analítico, na qual poderíamos identificar quais as falhas e as competências que os professores e alunos possuíam em relação as aulas Português e os objetivos do conteúdo e sobretudo a posição do setor administrativos em projetos pedagogicos para sanar os possíveis problemas.
O tema do trabalho foi escolhido por intermédio de observações da prática de professores distintos e que lecionavam a mesma disciplina, foi também a partir da dificuldade dos alunos em entender as normas gramaticais antes ja estudadas em séries anteriores, visto que os mesmos estão em fase de transição do fundamental para o médio, dois fatores foram primordiais para o problema encontrado, como por exemplo, a falta de professor e depois a troca dos mesmo, além da própria dificuldade na gramática. É de grande importância o estudo de novas práticas professores na área de Língua Portuguesa, principalmente para a preparação dos alunos para provas e simulados de qualquer processo seletivo que venha durante e após a saída do nível médio.
A escola contemporania exige que todos estejam inteirados com o mundo lá fora, pois os espaços escolares são lugares de parceria e ligação com todos os campos de pesquisas sejam humanas ou exatas. Em pleno século XXI é necessário práticas voltadas para a atualidade, sendo estas dinamizadas e participativas que ofereçam aos alunos, saberes, competências e habilidades que promovam assenção no futuro escolar.
A medida que a sociedade vai crescendo e tornando-se mais diferenciada, começamos a tratar de uma nova geração com pensamentos diferentes, e de fato não somos iguais, não é mais suficiente as apredizagens generalizadas, divididas, separadas, que antes davam conta da