Formação de professores

INTRODUÇÃO

Este trabalho de conclusão de curso teve como objetivo discutir sobre a formação continuada dos professores de uma escola pública estadual de Parnaíba-PI do ensino fundamental de 1º ao 5º ano, onde a pesquisa teve aplicação dos questionários aos educadores da escola campo de pesquisa buscando obter respostas aos objetivos propostos por meio da análise e interpretação dos dados. Identificando a importância da formação continuada do docente no atual contexto da educação. Analisando os fatores que contribuem na formação continuada dos educadores e refletindo sobre suas práticas utilizadas em sala de aula e metodologias de ensino e suas consequências para o desenvolvimento do discente.
A formação é um processo contínuo da educação, pois o educador necessita de novos conhecimentos, a fim de rever sua prática pedagógica em sala de aula, relacionando o que aprende na teoria com sua prática de ensino. Dessa forma, torna-se importante abordar o processo de formação continuada e a educação dada aos professores, visto que esses fatores estão interligados.
As mudanças que ocorreram durante o contexto histórico da humanidade fizeram com que a sociedade mudasse também, devido aos avanços tecnológicos promoveram com que essas transformações ocorressem no mundo. Nesse contexto a educação tenta acompanhar essas tais transformações, onde se busca novos paradigmas e teorias que atendam as exigências da sociedade. Nos últimos anos esse contexto de mudanças tem gerado muitas discussões e principalmente em torno da temática da formação continuada de professores, sobretudo nas teorias que envolvem a ação docente em sala, uma vez que esse tema envolve transformações no ambiente escolar, possibilitando formar uma sociedade mais crítica-reflexiva e democrática.
A formação continuada se dá de maneira coletiva e depende da experiência e reflexão como instrumento de análise. Na educação o docente encontra e enfrenta vários desafios que podem ser superados renovando as suas