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FACULDADE EDUCACIONAL DE ARAUCÁRIA
CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO


ENGENHARIA DE MÉTODOS

ENGENHARIA DE MÉTODOS

Trabalho de pesquisa relacionado ao casal Gilbreth (Micromovimentos-Ergonomias). Apresentado como requisito parcial à disciplina de Engenharia de Métodos.

ARAUCÁRIA
2012
resumo
A presente pesquisa tem como foco relacionar os benefícios adquiridos ao decorrer dos temposno emprego da melhoria nos métodos de trabalho, cujo responsáveis são o casal Gilbreth. O processo investigativo foi desenvolvido para responder ao seguinte questionamento: Quais os benefícios e contribuições que os métodos de trabalho podem trazer para aperfeiçoar a produtividade e competitividade das empresas. Para tanto, foi proposto como objetivo: Investigar como o processo de melhoria dosmétodos de trabalho foi aplicado desde os primórdios até os dias atuais com as técnicas propostas por Taylor e Gilbreth. A construção e o desenvolvimento da pesquisa têm como embasamento teórico autores como: BARNERS (2001), CHIANENATO (2000); TOLEDO JR. (2004); ARAÚJO (1996); NAYARARD (1970); entre outros.

Palavras-chave:


sumário
1 Introdução 11
1.1 Problematização 12
1.2 Objetivos 121.2.1 Objetivo Geral 12
1.2.2 Objetivos Específicos 13
2 referencial teórico 14
2.1 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS BREVE HISTÓRICOS 14
2.1.1 A história da educação de jovens e adultos no Brasil 14
2.1.2 História da educação de jovens e adultos no Paraná 19
2.2 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 23
2.2.1 Perfil do educando 26
2.3 LEGISLAÇÃO NACIONAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 27
2.4FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 32
2.4.1 Formação de professores para a educação de jovens e adultos 32
2.4.2 Prática da docência segundo o pensamento de Paulo Freire 36
2.5 Alfabetização 39
2.5.1 Alfabetização de Jovens e Adultos 43
2.5.2 Alfabetização segundo o pensamento de Paulo freire 46
3 Método Paulo freire 47
4 Metodologia 56
4.1 Universo da Pesquisa 574.2 Procedimentos e instrumentos de coleta de dados 58
5 Resultados 59
5.1 formação pedagógica 61
5.2 ALFABETIZAÇÃO 63
5.3 Prática pedagógica 64
5.4 Método Paulo Freire 65
5.5 Formação continuada 67
6 Considerações Finais 69
Referências 70
APÊNDICE A - Questionário 73

Introdução
Sugai (2001), decretou que MTM é uma abreviação de “Methods – Time
Measurement” ( medição do tempo demétodo), é um sistema de tempos pré-determinados que foi desenvolvido por H. B. Maynard,G. J. Stegemerten e J. L. Schwab em 1948. dos estudos da administração operacional de prazos .
O tempo de produção dentro de uma empresa é de extrema importância pra busca de melhoria continua sendo mais eficiente e lucrativa, não sendo mais tao calculado o tempo individual, mais sim produção em equipe.
Usando ométodo MTM é possível avaliar os movimentos individuais, eliminando movimentos desnecessários e criando ferramentas , para obter tempos otimizados e competitivos.
As principais finalidades desse estudo segundo Martins e Laugeni (2000) são:
- Estabelecer padrões para a produção
- Fornecer dados para determinação do custo padrão
- Estimar o custo de um novo produto
- Fornecer dados paraestudo do balanceamento de estrutura de produção

Problematização
A educação de jovens e adultos contribui para a formação dos indivíduos que não conseguiram concluir seus estudos na idade correta, por isso a leitura e a escrita são de extrema importância em suas vidas. Ao fazer parte da sociedade, o sujeito se depara com diversos tipos de escrita que estão presentes em seu dia a dia. A partirdeste contexto há necessidade de propiciar aos sujeitos uma educação de qualidade que valorize as suas experiências e também as suas especificidades.
Quais as contribuições que os métodos de alfabetização podem trazer na Educação de Jovens e Adultos?
Com isso, o trabalho de conclusão de curso foi realizado, tendo como objetivo investigar qual o processo de alfabetização oferecido aos alunos da...
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