Filosofia

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Serviço Social
2ª Série Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do alunopelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a soluçãode problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuaçãoprofissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Waldilene Teles Santos
Centro Universitário Anhanguera de São Paulo

Denise F. B. Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Serviço Social – 2ª Série - Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapaspropostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Compreender o momento histórico internacional em que nasce a profissão do Serviço Social – Revolução Industrial.  Identificar o processo de nascimento do Serviço Social no Brasil – Igreja Católica.  Refletir sobre o Movimento de Reconceituação do ServiçoSocial.

Produção Acadêmica
   

Análise e reflexão sobre filme. Discussão em equipe. Leitura de livro e de textos. Produção de Relatório Final

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, naunidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante;  títuloda atividade;  nome do tutor a distância da disciplina;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

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Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: .
Denise F. B. Marquesin

Waldilene Teles Santos

Serviço Social – 2ª Série - Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I

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DESAFIO
Éimportante que o acadêmico conheça o momento histórico em que se deu o nascimento do Serviço Social enquanto profissão, bem como as lutas enfrentadas pelos primeiros Assistentes Sociais. Este desafio consiste na produção de um Relatório Final composto pelo conjunto de registros argumentativos/críticos/reflexivos sobre o Serviço Social.

Objetivo do Desafio
Produção de um Relatório Final sobre os...
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