Filosofia da educação

1- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA

1.1- A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMPREENSÃO DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DESTA DISCIPLINA NO CURRÍCULO ESCOLAR.

A filosofia distingue-se das demais disciplinas por apresentar poucos resultados consensuais: a maioria dos problemas da filosofia continua em aberto. Querer compreender o caráter aberto da filosofia significa querer resultados consensuais substanciais como qualquer pessoa que faz qualquer outro estudo.
É natural pensar que a menos que uma dada área disciplinar disponha de resultados seguros e métodos garantidos, como a física, a matemática e a história, não vale a pena ser estudada. Por este motivo existe a dificuldade de implementação desta disciplina no currículo escolar.
Outro motivo é que a filosofia é fundamentalmente discussão de idéias e as instituições de ensino podem não estar preparadas para acolher tal coisa, também a própria cultura que temos (autoritária) impede que os alunos leiam criticamente um texto filosófico
Assim o que se tem visto é o estudo da história da filosofia para se evitar o caráter aberto da filosofia.
A filosofia tem seu valor cognitivo e social e é de importância existencial. Não se usam laboratórios, estatísticas, observações telescópicas ou microscópicas para o estudo da filosofia, no entanto, os problemas da filosofia não desaparecem se fingirmos que não existem, só porque não se tem métodos empíricos que sejam vistos como científicos.
A filosofia ocupa-se de problemas que se caracterizam, entre outras coisas, por não serem susceptíveis de serem estudados recorrendo a metodologias empíricas nem formais. O que não significa que a filosofia se ocupa da nossa concepção da realidade e não da própria realidade.
A grande importância do estudo da filosofia é levar o estudante a filosofar, a pensar por si nos problemas, teorias e argumentos da filosofia e não que se acomode ao senso comum.

1.2– O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NO