Fichamento de leitura - filosofia da educação

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  • Publicado : 18 de outubro de 2012
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FICHAMENTO DE LEITURA
Itens | Conteúdo | Observação do Aluno |
1. Tipo de Obra | Artigo de Revista Científica | Uninove = Universidade nove de julho |
1.1. Ano da Publicação | 2007 | |1.2. Editora | Uninove | |
1.2.1. Edição | 2 | |
1.2.2. Páginas | 24 [261-284] | |
1.3. Título | Filosofia da Educação no Brasil do século XX: da crítica ao conceito | |
1.3.1.Título Original | Filosofia da Educação no Brasil do século XX: da crítica ao conceito | Ao final do texto aparece o mesmo título em inglês, mas pela origem da revista, acredito não ser o títulooriginal, mas sim uma tradução do mesmo. |
1.3.2. Título do capítulo | 1 - Introdução (pág 262) | |
| 2 - A constituição de um campo disciplinar (pág 263 a 269) | A numeração das páginas paraapresentação dos capítulos deu-se com a original. O texto vai da página 261 até a página 284 da revista publicada. |
| 3 - As predominâncias no campo disciplinar (pág 269 a 276) | |
| 4 -Filosofia da Educação e o exercício da "paciência do conceito" (pág 276 a 282) | |
| 5 - Considerações Finais (pág 282) | |
1.4. Localização | O texto pode ser encontrado acessando-se olink: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=71590202 |   |
1.5. Autor | Sílvio Gallo |   |
1.5.1. Tradutor | -------- |   |
2. Tema | Filosofia da Educação |   |
2.1.Palavras-chave | Campo disciplinar; conceito; criação; Deleuze e Guattari; Filosofia da Educação. |   |
3. Comentários | O texto é muito interessante. Trata de um assunto em foco nos temposatuais, já que está cada vez mais dinâmico o ensino de forma geral, com vista a atender as necessidades de vários mercados. Embora trate da Filosofia da Educação no Brasil do século XX, podemostraçar um pararelo e estender o conteúdo ao início do século XXI. A educação brasileira precisa de mudanças e os profissionais da educação estão sendo cada vez mais "treinados" a exercê-las. |  ...
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