fichamento contexto nao formal

PENSANDO E CONHECENDO SOBRE EDUCAÇÃO FORMAL E NÃOFORMAL - FICHAMENTO
Afinal, o que é educação?
As autoras tentam definir a educação a partir de vários contextos, dentre eles o histórico e psicológico e elucida as várias dimensões, onde a resposta para a pergunta acima pode ser encontrada. Segundo Helena Amaral da Fontoura e Gianine Maria de Souza Pierro, a educação implica passar por várias áreas distintas do conhecimento, sejam elas históricas, filosóficas, psicológicas e etc., onde temos liberdade para escolher, de maneira ampla, os caminhos por onde nosso pensamento anda. É por conta desta diversidade de conhecimentos e desta amplitude que podemos considerar as diversas manifestações de aprendizagem na sociedade. Nesse sentido, a escola torna-se competente pela introdução dos alunos no letramento, de acordo com as suas vivências, trazendo para si a responsabilidade de dar contextualizar o conhecimento, traduzindo a importância do ambiente não formal na relação de ensino-aprendizagem. Helena Amaral da Fontoura e Gianine Maria de Souza Pierro falam que “Não basta mais que as aprendizagens escolares estejam restritas ao espaço da sala de aula. As dimensões sociais e culturais demandam, de nós professores, olhares de curiosidade para a construção dos saberes, não só porque nosso aluno está em contato direto com os diferentes estímulos e formas de comunicação, mas também porque nós mesmos também estamos.” Elas são a favor da interdisciplinaridade, já que os saberes se relacionam. De acordo com o texto e com as autoras, o ambiente formal de ensino é importante, uma vez que se faz necessário o processo de escolarização reconhecido, regulamentado e oficializado pelos mecanismos municipais, estaduais, nacionais e internacionais da sociedade. Entretanto, o ambiente não formal, apesar de não atribuir certificação ao aluno, é visto como fundamental na relação de aprendizagem, pois está pautado pelas diversas formas de ensino que não acontecem necessariamente dentro da