FICHA DE LEITURA

FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS AGES
BACHARELADO EM FARMÁCIA
DISCIPLINA: Produção de textos
SEMESTRE: 2014/1
Prof. Karina Sales
Aluno: Paula Mirella Lira Andrade

FICHA DE LEITURA
MENDES, Edleise. “Lutar com palavras”: o processo de desenvolvimento da leitura e da escrita de alunos do ensino superior. In: RIVERO, Sérgio; ARAGÃO, Erika. (Orgs). Lutar com palavras: Leitura, escrita e gêneros textuais. 2ª ed. Salvador: Associação Baiana de Educação e Cultura, 2006.

Objeto: Mostrar o quão importante é a formação no ensino médio de um aluno como um sujeito ativo e transformador.

Objetivo: “Sem dúvida, a faculdade não poderá sanar os problemas da educação brasileira e nem mesmo poderá resolver integralmente os problemas trazidos pelo público que recebe anualmente, mas ela também não poderá permanecer imune a eles – nem que quisesse: pois esse é o seu público e esse é o seu virtual destino.” (P.12)
“[...] Temos observado que os problemas apresentados pelos alunos não só estão relacionados a questão linguística e estruturais, em seu sentido estrito, mas também a concepções equivocadas de língua/linguagem, de ensinar e aprender, assim como o próprio sentido do que seja o conhecimento da língua materna, neste caso o português.” (P.13)
“É necessário que exponhamos os estudantes a diferentes gêneros de textos, sobretudo os que ofereçam maior oportunidade de interpretação e reflexão crítica.” (P.17)

Principais conceitos: “Umas das preocupações das instituições de nível superior tem sido a formação do aluno como sujeito transformador da sua realidade, pessoal e profissional.” (P.9)
“[...] Essa deficiência estão de má qualidade do ensino fundamental e médio, a falta de hábito da leitura e o pouco acesso aos bens de consumo culturais, como cinema, teatro, artes e literatura.” (P.10 e 11)
“[...] Na maioria das vezes, são de responsabilidade políticas educacionais que têm sido praticadas em nosso país.” (P.11)

Principais conclusões: O autor tenta nos passar o que está