Fenômeno Esportivo No Início de um Novo Milênio

Fenômeno Esportivo No Início de um Novo Milênio

O professor de Educação Física que atua na escola, tem em seu currículo, o ensino do esporte centrada na ideia de que os alunos através das práticas e suas experiências com as modalidades, desenvolvia uma aprendizagem mais rápida com base em seus movimentos executados. Havendo assim uma cobrança maior de rendimento dos alunos conforme o padrão já pré-estabelecido, provocando assim uma forma de segmento, e não uma forma de diversão e aprendizado.
Para desenvolver o esporte na escola o profissional de Educação Física precisa fazer algumas mudanças como a concepção de ensino segundo aluno escola e sociedade, o ensino do esporte passa então por uma “transformação didático-pedagógica. ”
Nessa concepção não se elimina a categoria de rendimento, mas possibilita desenvolver apenas o rendimento necessário, tendo um maior valor na escola. Quando ela introduz essa Educação as crianças e jovens. O sentido humano de rendimento não é bem aproveitado quando o critério de alcançar o sucesso está acima do aprendizado.
O esporte é um termo coletivo que expressa uma variedade de atividades e, portanto, muita variabilidade e diversidade tem sido observado na sua utilização. Há uma grande dificuldade de conceituação de esporte. Há que se diferenciar esporte de competição e competição no esporte, onde o esporte ensinado na escola tem que estar envolvido o desejo de aprendizado e o prazer nele e não o de apensa vitória, pois vitória vem como uma consequência, porém não é o objetivo ensinado na escola.
O que pode ser feito é estabelecer uma ponte entre esporte e processos pedagógicos a fim de não aprofundar entre educação física e esporte e sim tratar os dois como uma pratica pedagógica. O esporte ensinado dentro da Educação Física. Pois muitos pensam apenas na perspectiva do esporte-rendimento.
Um grande pecado cometido nos centros de esporte é o simples fato de procurarem por atletas já formados que já são preparados, e não tem a