Feedback

374 palavras 2 páginas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Prof. Dr. Victor H. A. Okazaki
Estudo Dirigido 6:

“Feedback e Instrução para a Otimização do Aprendizado Motor”
MAGILL, R.A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. São Paulo,
Edgard Blucher, 2000.
Capítulo 5: “Instrução e Feedback Aumentado”.
SCHMIDT, R.A.; WRISBERG, C.A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 4ª Edição, São
Paulo, ArtMed, 2009.
Capítulo 10: “Fornecendo feedback durante a experiência de aprendizagem”.
Objetivo:

Complementar o conteúdo ministrado em sala de aula através da leitura e análise do capítulo 5 do pesquisador Dr. Richard Magill e o capítulo 10 dos pesquisadores
Dr. Richard Schmidt e Dr. Craig Wrisberg.

Tarefa:
Realize a leitura dos capítulos indicados.
Discuta os principais pontos abordados nos capítulos.
Responda às seguintes questões:
[1] Qual a diferença entre feedback intrínseco e extrínseco? Forneça três exemplos de instrução destes dois tipos de feedback para uma pessoa que está aprendendo a nadar o estilo craw.
[2] Quais são os tipos de feedback intrínseco? Forneça 2 exemplos, com diferentes habilidades motoras, para cada tipo de feedback intrínseco.
[3] Quais são os tipos de feedback extrínseco? Forneça 3 exemplos, com diferentes habilidades motoras, para cada tipo de feedback extrínseco.
[4] O que é feedback? Que tipo de efeito o feedback pode ter sobre o aprendizado motor? Quais os principais objetivos do feedback?
[5] Quando é mais aconselhado utilizar o feedback qualitativo e o quantitativo?
[6] O que é Amplitude de feedback? Para que pode ser utilizada a amplitude de feedback? Que tipo de feedback, quanto à forma de apresentação (qualitativo ou quantitativo), a Amplitude de feedback fornece?
[7] Diferencie feedback prescritivo de descritivo. Forneça três exemplos para cada um destes tipos de feedback no aprendizado da tarefa de

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