Faculdade

Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA

Aline Oliveira do Carmo
Dayane Souza Alves
Domiana Vieira dos Santos
Viviane Blaser Silvestre Pinotti

Uliana bolsanelo

as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil e A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCACÃO INFANTIL NO BRASIL

Colatina
2012

Aline Oliveira do Carmo
Dayane Souza Alves
Domiana Vieira dos Santos
Viviane Blaser Silvestre Pinotti

ULIANA BOLSANELO

as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil e A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCACÃO INFANTIL NO BRASIL

Trabalho apresentado às disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita; Ludicidade e Educação da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, ministradas pelas professoras Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Villas Boas da Silva; Marlizete Cristina Bonafini Steinle.

Colatina
2012

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…………………………………………………………... 4

2. DESENVOLVIMENTO………………………………………………….. 5

3. CONSIDERACOES FINAIS……………………………………………10

4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………….……………12

5. ANEXOS…………………………………………………………………13

INTRODUÇÃO
Em nosso trabalho será exposto à importância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil na educação infantil do Brasil. Esse documento mostra como deve ser a organização de propostas pedagógicas dentro de uma Instituição de educação infantil. Alguns princípios dessas Diretrizes devem ser seguidos, pois são importantes para orientar as unidades de Educação Infantil a planejar seu cotidiano. O documento traz alguns direitos que as crianças adquiriram após a Constituição de 1988, onde passaram a ser asseguradas por essa lei.
Através de uma entrevista feita pelo grupo no CEI “Anjo da Guarda”, com base nas Diretrizes foram detectadas algumas dificuldades encontradas pela escola, para atingir as