Exercícios de coerência e coesão

1 – Atenha-se ao enunciado linguístico ora expresso, identificando os elementos coesivos presentes neste:
O lide da secretária
Uma das grandes dificuldades que o repórter tem, ao apurar uma notícia pelo telefone, é conseguir passar pela telefonista/secretária. Invariavelmente, elas fazem três perguntas ao interlocutor, que funcionam como uma espécie de lide: “quem deseja?” “de onde?”, “pode adiantar o assunto?”, com frequência completadas pelo fatal “não se encontra”, que até hoje não descobri de que língua é.

4 - Observe que nos trechos abaixo, a ordem que foi dada às palavras, nos enunciados, provoca efeitos semânticos (de significado) “estranhos”.
Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na Rua Campo Grande, 159.
Embarcou para São Paulo Maria Helena Arruda, onde ficará hospedada no luxuoso hotel Maksoud Plaza.
Escolha um dos trechos, diga qual é a interpretação “estranha” que ele pode ter, e reescreva-o de forma a evitar o problema.
Respostas
1 - O pronome pessoal do caso reto “elas”, pois se refere tanto à telefonista quanto à secretária. Outro elemento que também desempenha tal função se encontra representado pelos termos “quem deseja?” “de onde?”, “pode adiantar o assunto?”, uma vez que retratam qual a ideia contida no lide, anteriormente expresso.
2 - a) O fato de o Maluquinho estar ensinando as palavras que o papagaio não deve dizer, ou seja, se o procedimento é ensinar, obtém-se como retorno a própria reprodução.
b) Como se trata de uma anedota, cuja finalidade discursiva é incitar o humor, o propósito foi de evidenciar o fato de que o papagaio aprende mais o que não deve do que o contrário.
3 - Para que a mensagem seja entendida de forma plausível, é preciso que esta seja dotada de coerência, posto que o assunto deve ser compreendido de forma linear (início, meio e fim), não sendo permitido, portanto, quebra de elementos semânticos.
4 - Em relação ao primeiro trecho, notamos que