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  • Publicado : 16 de agosto de 2012
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Um dos ofícios do professor é trabalhar o conhecimento em sala de aula, da
forma mais clara possível para que seu aluno possa ter a oportunidade de analisá-lo
e questioná-lo, e não apenasabsorver informações. Quando se trata de alunos da
EJA, o professor também precisa considerar a bagagem de experiência e conhecimento que seu aluno já possui, para transformar as informações já adquiridaspor
esse aluno em conhecimento útil.
Estudos relacionados à EJA ainda são escassos e é necessária uma dedicação
especial para este tipo de ensino, pois ele atinge uma parte de cidadãos do nossopaís
que já exercem um papel relevante na sociedade, mas que em matéria de educação
formal ainda não estão formados plenamente.
Uma educação que seja de fato para a vida e para o trabalho éessencial para o
desenvolvimento humano do aluno da EJA, de modo a melhorar sua atuação como
cidadão e sua inserção profissional.
A formação deste educador tem estado mais efetivamente presente nasreuniões
de professores e nos seminários, fóruns e encontros de educação de jovens e adultos
(Soares, 2003). Os debates sobre o direito dos jovens e dos adultos à educação, sobre
as políticaseducacionais, as condições físicas de oferta, as propostas curriculares, os
recursos didáticos e a temática sobre a formação do educador no campo da EJA têm
ocupado um espaço crescente nas discussõesacadêmicas. A melhoria na formação
de seus educadores vem sendo colocada como uma das estratégias necessárias para
se avançar na qualidade deste nível educacional.
Pode-se dizer que o preparo deum docente voltado para a EJA deve incluir,
além das exigências formativas para todo e qualquer professor, aquelas relativas às
características que diferenciam esta modalidade de ensino.
Comoinúmeras avaliações demonstram, a formação do educador é da mais
alta importância para melhorar o desempenho dos alunos no processo de ensino-
-aprendizagem. Apesar das profundas transformações que...
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