Estudos

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AS INFLUÊNCIAS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E PESSOAL DO PROFESSOR EMILIANO, CÉLIA LIMA1 Resumo: Falar sobre Políticas Públicas Educacionais é falar diretamente sobre as intenções que a escola tem ao formar o educando. Sabemos que o principal instrumento para colocar em prática essas políticas educacionais é o professor. Este profissional que ao longo de sua história se depara com tantas e tão rápidas mudanças têm seu tempo e espaço de formação. Neste sentido, o objetivo deste artigo é analisar até que ponto as mudanças recorrentes nas políticas públicas para a educação influenciam a constituição profissional e pessoal do professor e ainda o resultado do trabalho desenvolvido durante o programa PDE. As constantes mudanças nas políticas deixam o professor inseguro, pois sua formação não dá conta da rapidez com que elas acontecem. Afinal a sua constituição profissional é formada por um eixo pessoal e por sua de experiência. Isto não acontece da noite para o dia. Os dilemas, lutas e conflito contribuem para um suposto isolamento, que muitas vezes é a única saída para a insegurança do professor. Valorizar a opinião deste profissional contribui diretamente para a formação de outros seres humanos: os alunos. Desta forma, foi desenvolvido um trabalho junto aos professores com a intenção de colher material e subsídios para embasar este artigo. A partir do trabalho realizado obteve-se como resultado a necessidade de discussão sobre a formação pessoal e profissional do professor, isto é, a sua identidade.

Palavras chaves: Políticas Públicas – professor – formação – identidade – profissional – pessoal.

Abstract: Talking about Public Educational Policies is talking about the purposes that the school has to form the student, directly. We know that the main instrument to practice these educational policies is the teacher. This professional that throughout his history faces with so many and rapid changes, he has his time and