Estudante

Para obter sucesso na organização sobre as situações que propiciem a exploração matemática nas crianças, é fundamental que o professor conheça os setes processos mentais básicos para tal aprendizagem, sendo: correspondência, comparação, classificação, sequenciação, seriação, inclusão e conservação. Irei elaborar um breve resumo sobre Classificação e Conservação.

Classificação: é o ato de separar em categorias de acordo com semelhanças ou diferenças. Exemplos: na escola, a distribuição dos alunos por séries; arrumação de mochila e gaveta; dadas várias peças triangulares, e quadriláteras, separá-las conforme o total de lados que possuem.

Atividade 1:

Atividade 2:

Atividade 3:

Conservação: é o ato de perceber que a quantidade não depende da arrumação, forma ou posição. Exemplos: uma roda grande e outra pequena, ambas formadas com a mesma quantidade de água; uma caixa com todas as faces retangulares, ora apoiadas sobre face menor, ora sobre outra face, conserva a quantidade de lados ou de cantos, as medidas e, portanto, seu perímetro, área e volume.

Atividade 1:
Ensinando Conservação matemática

Atividade de conservação de quantidades veja a imagem acima. são dois grupos com a mesma quantidade de elementos, mas que por estarem organizados de maneiras diferentes e por possuírem tamanhos diferentes dão a impressão de que um tem mais quantidades que outros.

Atividade 2:

Materiais
25o ml de água colorida (com suco diluído para dar cor)
3 copos com tamanhos diferentes.

Colocar a mesma quantidade de água em cada copo. questionar as crianças se elas acham que o copo vai transbordar, se vai encher ou não, e deixar que elas percebam o quanto a mesma quantidade de água preenche cada tamanho diferente de copo.

Atividade 3: Massa de Modelar.
Cada caixinha de massa de modelar tem várias porções iguais de massa (mesmo peso) o