estrutura

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

ABRIL DE 2013
CAMPO GRANDE – MS

Clícia Aline Tavares RA: 426590 Goreth Aparecida Pimenta RA: 416458 Joyce Medeiros Leme Cabral RA: 427864 Julita Rocha dos Santos RA: 435103 Lilian Rocha R. Porto RA: 431844

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Trabalho apresentado à disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, solicitado pela professora Tutora de EAD Andreia Corrêa, que servirá como nota parcial para o 1º semestre do curso de Pedagogia.

Introdução

O Brasil, sendo um país em desenvolvimento que diz tratar a educação com prioridade, deixa um “furo” no “sistema” existente no país. O mundo está em constante crescimento e transformação, as tecnologias que nos rodeiam estão mudando a cada minuto sendo assim, o aprendizado se torna essencial. Em um país onde as teorias, métodos e técnicas são importados ou improvisados e não dispõe de um sistema de educação eficaz a realidade do ambiente escolar apresenta-se com lacunas e deficiências. Se existe um sistema educacional no Brasil, o mesmo estará implícito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional? Não, o país possui leis que regem a educação, mas não um sistema escolar que atenda as necessidades da macro-educação. Assim, enquanto os setores especializados em educação descuidam dos problemas macro-educacionais, pressupondo um sistema, já constituído, os postos da administração pública continuam sendo considerados cargos políticos. Segundo Savian, o levantamento dessa questão já sinaliza a percepção das necessidades da educação. Essa percepção vai ocasionar uma mudança de atitude dos educadores: