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Jogo de Empresas Geral: a perspectiva do animador com a utilização na pós-graduação lato sensu. Autoria: Paulo da Costa Lopes Resumo Diversos estudos sobre o uso de jogos de empresas concluem pela alta relevância dessa ferramenta de ensino e pesquisa. Tal importância é, também, reconhecida pelo conjunto dos professores da área de administração que, em recente pesquisa, elegeram os jogos de empresas como um dos mais destacados recursos didáticos a serem explorados na formação do administrador. Entretanto, verifica-se uma grande ausência dessa técnica nos currículos dos cursos de graduação em administração e áreas correlatas. Neste artigo, é apresentada uma visão panorâmica da experiência do autor na utilização, durante vários anos, especialmente na pós-graduação lato sensu, do jogo SEE – Simulador de Estratégia Empresarial - que confirma a relevância dessa técnica no processo de capacitação gerencial. O estudo realça aspectos relacionados à inserção dos jogos de empresas na formação profissional e à percepção dos participantes em relação à atividade. Contêm, ainda, breves reflexões sobre a complexidade existente na utilização dos jogos de empresas gerais computadorizados e sobre a adequação dos modelos de jogos existentes para desenvolvimento de competências essenciais aos administradores, associadas, especificamente, à renovação estratégica dos negócios. 1 – Introdução A utilização de jogos de empresas computadorizados na formação profissional, destacadamente, em cursos de pós-graduação em nível de especialização, decorre da constatação da efetividade dessa ferramenta didático-metodológica no desenvolvimento, com satisfação para o participante, de habilidades cognitivas fundamentais para gestão de negócios. (Sauaia, 1997) Outro fator que concorre para o uso de jogos é a surpreendente velocidade com que tecnologias de comunicação e tratamento digital da informação tornam-se acessíveis para uso nas instituições de ensino, alterando de maneira significativa os meios e