estagio

História

Disciplina:

História da América, Metodologias do Ensino da História,
História do Brasil Colônia e Império, Seminário V
Professores: Fabiane Taís Muzardo, Érica Ramos Moimaz, Gleiton Luiz de
Lima, Cyntia Simioni França
Semestre:
5º
Produção Textual Interdisciplinar em Grupo

OBJETIVO: Analisar como o tema “Independência do Brasil” é abordado no livro didático da educação básica.

ORIENTAÇÃO:

Considerando que os livros didáticos passam por um processo de avaliação pelo PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) antes de chegarem aos catálogos para as escolas e serem selecionados pelos professores, realize esta produção textual seguindo as orientações a seguir:
Selecione um livro de uma coleção do (6º ao 9° ano do ensino fundamental) adotado por uma escola pública. Em seguida, analise como se apresenta o capítulo (conteúdo) sobre “A independência do Brasil”.
Para analisar o capítulo do livro e construir o texto da produção textual interdisciplinar em grupo, siga o roteiro a seguir:
Elabore a introdução de sua produção textual interdisciplinar em grupo identificando o livro selecionado: escreva o nome da coleção, editora e autor e a série/ano analisada. Ainda na introdução de sua produção textual escreva sobre a importância do estudo do tema “A independência do Brasil”, na educação básica.
Elabore o desenvolvimento de sua produção textual interdisciplinar em grupo seguindo os passos a seguir:

1. A partir da análise do capítulo que aborda o tema “A independência do
Brasil” é possível identificar a corrente historiográfica seguida pelo autor
(seguem as perspectivas da renovação historiográfica ou a perspectiva da historiografia tradicional)? Explique.

UNOPAR VIRTUAL

História

2. A linguagem utilizada pelo autor é didática, clara e precisa? Explique.
3. As

atividades

propostas

no

capítulo

referente

à

temática

“A

independência do Brasil” obedecem aos critérios de progressão para o