Estagio

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  • Publicado : 21 de março de 2012
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Alfabetizar significava aquilo que ainda hoje significa, ou seja, ensinar o alfabeto. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal.Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados, melhorando desse modo a comunicação entreos sujeitos e incrementando, consequentemente, o seu nível e qualidade de vida.
Porém, essa alfabetização cedo se revelou, de algum modo, uma falácia no que respeita às intençõessupracitadas. Ensinou-se a ler e a escrever mas de uma forma de tal modo elementar e instrumental que essa nova competência das populações se tornou, não raramente, num veículo de dominação política oucomercial e consumista.
Não havendo uma alfabetização universal e neutral, o contraste entre os diferentes tipos e níveis de alfabetização converte-se numa diferenciação/oposição social entre osque detêm e controlam certo domínio do saber e os que dele carecem.
O conceito de alfabetização é, muitas vezes, confundido com o de literacia. Esta confusão advém do facto de ambos osconceitos repousarem na linguagem escrita. A alfabetização é designada como um conceito relativo a aprender a descodificar a linguagem escrita. Assim, distingue-se um alfabetizado como alguém queaprendeu e sabe ler e escrever e um analfabeto como aquele que não sabe ler nem escrever.
Alfabetização refere um conhecimento obtido, estável, enquanto literacia designa um conhecimentoprocessual em aberto.
O termo alfabetização, a que se foi acrescentado o termo funcional, tentava medir a capacidade de utilização em contextos formais e informais as aprendizagens obtidas na escola. Otermo literacia vem do termo alfabetização funcional, actualmente utilizado em Portugal.


O processo de alfabetização e a contribuição dos pais
As escolas não devem ser vistas como total
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