Esporte Inclusiva

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
POLO DA PUAP ALZENIR PEREIRA FIRMINO NUNES (CRIANÇA)
TURORES PRESENCIAIS: JANDEILMO CLEIDSON AIRES FRANCISCO DAS CHAGAS LIMA
ALUNO: AYNARA KATARINNE P. PEREIRA MATRÍCULA: 2012016526
E-MAIL: [e-mail]

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Professor (a): Maria Aparecida Dias
Tutor à distância: Geraldo Vicente da Silva

LUIS GOMES
2013

PLANO DE AULA

ESCOLA: Estadual de Ensino Fundamental Batista Leite
DISCIPLINA: Educação Inclusiva
PROFESSOR (A): Aynara Katarinne Pinto Pereira
SÉRIE/ANO: Ensino Fundamental (7º ano) TURNO: Matutino
N° DE ALUNOS: 20 alunos FAIXA-ETÁRIA: 11 e 12 anos
UNIDADE DIDÁTICA: Esporte Coletivo.
N° DE AULAS PREVISTO: 7 (sete) dias para o recebimento dos dados dos alunos, com mais 9 (nove) dias para debater os assuntos nas aulas. Totalizando 16 (dezesseis) dias de aula.

OBJETIVO GERAL
Ao trabalhar com deficientes auditivos e intelectuais, o professor assume um dos papeis mais importantes, a forma e elaboração de estratégias de ensino para essas crianças. A criatividade em unir nos esportes coletivos essas pessoas na escola, desenvolver um trabalho de inclusão, transformando opiniões, duvidas a cerca de como desenvolver medidas para trabalhar na escola suas aulas esportivas. Portanto ter um conhecimento da comunicação seja através de gestos ou expressões que de maneira que passe a entender o que é explicado na sala de aula e nas atividades esportivas na instituição, desenvolver no laser, meios de utilização de recursos comunitários na prática de habilidades comunicativa para portadores de necessidades especiais.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Utilização de sinais, gestos ou recursos visuais para facilitar o trabalho de cada exercício.
Ter a presença de tradutores de sinais para a facilitação da comunicação e fácil aprendizagem no