Escolar

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA – FENA
Mantida pela Associação Educacional do Cone Sul - Assecs

ACADÊMICOS DO 5º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FENA
HEMILLY DA SILVA LEAL CAMARGO
LUANA SOUZA DA SILVA
LUDMILA OLIVEIRA TRACHTA
MARIA ANA DAL MOLÍN MOREIRA
STÉFANI FERREIRA DOS SANTOS
VANESSA ALVES NUNES CORREA

MÉTODO ANALÍTICO OU GLOBAL

NOVA ANDRADINA – MS
2014
HEMILLY DA SILVA LEAL CAMARGO
LUANA SOUZA DA SILVA
LUDMILA OLIVEIRA TRACHTA
MARIA ANA DAL MOLÍN MOREIRA
STÉFANI FERREIRA DOS SANTOS
VANESSA ALVES NUNES CORREA

MÉTODO ANALÍTICO OU GLOBAL

Plano de aula referente à disciplina de Teoria e Prática Metodológica da Alfabetização dos Anos Iniciaisl. Para obtenção de nota referente ao primeiro bimestre do 5º Semestre de Pedagogia da FENA (Faculdade de Educação de Nova Andradina), sob a orientação da Profª.

NOVA ANDRADINA – MS
2014
Conteúdo

Método analítico
O método analítico trata-se de um "método analítico de ensino da leitura que começa com a frase, depois passa às palavras e depois às letras. Opõe-se ao método de silabação e soletração." Também conhecido como “método olhar-e-dizer”, defende que a leitura é um ato global e audiovisual. Partindo deste princípio, os seguidores do método começam a trabalhar a partir de unidades completas de linguagem para depois dividi-las em partes menores. Por exemplo, a criança parte da frase para extrair as palavras e, depois, dividi-las em unidades mais simples, as sílabas.
Este método pode ser divido em palavração, setenciação ou global. Na palavração, como o próprio nome diz, parte-se da palavra. Primeiro, existe o contato com os vocábulos em uma seqüência que engloba todos os sons da língua e, depois da aquisição de certo número de palavras, inicia-se a formação das frases.
Na setenciação, a unidade inicial do aprendizado é a frase, que é depois dividida em palavras, de onde são extraídos os elementos mais simples: as sílabas. Já no global, também