Escola dos mrus sonhos

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|[pic] | | |
| |INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO |Campus |
| ||São Paulo |
|Aluno: |Prontuário: | |
|Luiz Antonio de Oliveira Filho |087353-5 ||
|Curso: |Ano/Semestre: |Data: | |
|Instrumentação para o Ensino de Ciências |5º sem. |21/11/2012 | |
|Professores:|Código Disciplina: | |
|Caroline A. Magalhães Castilhone / José Otavio Baldinato |K5IEC | |

FORMULÁRIO DE APOIO À ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Parte A – Identificação da turma; Definição do tema e dos objetivos:

1.Identificação
|Área do conhecimento: | |Nível de ensino: |Série: |
|Ciências Biológicas | |Ensino Fundamental |6º ano |
|Professor ministrante:| |Período e carga horária prevista para abordagem: |
|Luiz Antonio de Oliveira Filho | |100 horas – 2 aulas seguidas |

2. Definição do tema
|Tema da aula:|
|Cadeia Alimentar |
|Eixo temático dos PCN-EF: |
|Vida e Ambiente|

3. Tópicos do Conhecimento (Conteúdo Programático)
|Cadeia Alimentar (produtor, consumidor e decompositor ) | |Teia alimentar |
|Pirâmide de energia| |Fluxo de energia |
|Disponibilidade de comida no planeta | |Interferência do homem na cadeia alimentar |


4. Definição dos objetivos
|Compreender os componentes importantes na cadeia alimentar, produto, |Os alunos terãoque entender cada nível trófico e até mesmo ser identificar |
|consumidor e decompositor. |em um dos níveis |
|Identificar a diferença de cadeia alimentar e Teia alimentar |É necessário que o aluno saiba diferenciar uma cadeia de uma teia alimentar, |
|...
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