Ensino religioso, uma experiencia em minha vida

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ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA

JUNARA AUED REHBEIN










ENSINO RELIGIOSO, uma experiência em minha vida.









Cahoeira do Sul
2009
JUNARA AUED REHBEIN











ENSINO RELIGIOSO, uma experiência em minha vida.


Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Ensino ReligiosoPara obtenção do grau de Especialista em Ensino Religioso Escolar
Escola Superior de Teologia
Instituto Ecumênico de Pós-Graduação



Orientador: Dr. Remí Klein


Cahoeira do Sul
2009






















“Se deres ao homem um peixe,ele se alimentará uma vez.
Se o ensinares a pescar,
ele se alimentará a vida inteira.”
Kvan-Tzu, século III a.C.



SUMÁRIO

Introdução ................................................................................................................. 04
1Educação e ensino religioso escolar ..................................................................... 00
2 Professor, um profissional em educação .............................................................. 00
3 Vivenciar uma experiência .................................................................................... 00
4 Análise de uma realidade...................................................................................... 00
Conclusão ................................................................................................................ 00
Referências .............................................................................................................. 00
Anexo A – Questionário........................................................................................... 00

















Introdução

Todo ser humano é um ser em constante formação. A busca pelo conhecimento perpassa toda nossa vida.
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação prevê o ensino religioso nas escolas da rede pública de ensino fundamental, como disciplina integrante da formação básica do cidadão, de forma a contemplar a pluralidade cultural denosso povo, propiciando aos alunos o contato e vivência de experiências significativas para sua vida religiosa.
No intuito de verificar experiências vivencias pelos alunos nesta etapa de conhecimento e o quanto elas tem contribuído para a sua vida religiosa, aplicou-se um questionário com alunos do 1° ano do ensino médio do Colégio Estadual Diva Costa Fachin – Cachoeira do Sul/RS.
Mesmoregulamentado por lei, a obrigatoriedade do ensino religioso escolar é muito debatido. A necessidade de tornar as experiências vivências significativas neste componente curricular para o educando são imprescindíveis até mesmo pela complexidade e própria significação dos conteúdos abordados.
Para contextualizarmos essa necessidade apresentamos parte dos pressupostos legais sobre a educação e o ensinoreligioso, a importância do agente educador no processo de ensinar e experienciar, bem como colocações a cerca da experiência como técnica e método de ensino.




1 Educação e Ensino Religioso Escolar

“Se pudéssemos limpar
as portas da percepção,
tudo se revelaria ao homem
tal qual é: infinito.” William BlakeDúvidas importantes a cerca do conhecimento, são levantadas desde a Antiguidade por inúmeras correntes filosóficas, tendo a Teoria do Conhecimento, “estudo reflexivo e crítico da origem, da natureza, dos limites e do valor do conhecimento” (Teles, p.82) como ponto de partida a pergunta: “Podemos ter um conhecimento exato do mundo que nos cerca?” (Teles, p.83). Os filósofos são da opinião que...
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