Ensino-aprendizagem de lingua na sala de aula roteiro 1: a ludicidade como ferramenta do professor no ensino de língua inglesa.

Páginas: 4 (778 palavras) Publicado: 28 de maio de 2011
ATIVIDADE 1: Elabore um tipo de brincadeira para ensino fundamental e relate os objetivos.

BRINCANDO DE BINGO
IDADE = a partir dos 8 anos

A professora deverá fazer cartelas com palavrasvariadas entre 1 a 100. Depois fará fichas com as traduções de 1 a 100. A professora pedirá para que os alunos venham a mesa um de cada vez e pegar uma ficha falando a palavra em voz alta para quetodos os colegas possam ouvir e marcar com os feijões em sua cartela. Quando algum aluno preencher a cartela com as traduções tanto na horizontal, vertical ou diagonal, ganhará um ponto e a brincadeirarecomeçará novamente.

OBJETIVO

Integrar a sala;
Reconhecimento das traduções das palavras;
Coordenação motora;
Percepção auditiva;
Percepção visual.____________________________-_____________________________

ATIVIDADE 2: Qual a importância do lúdico?

Os jogos lúcidos ajudam os alunos a construírem suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade esimboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem.
O caráter de integração e interação contidas nas atividades lúdicas permitem aintegração do conhecimento com ações práticas. A motivação é um dos fatores principais não só para o sucesso da aprendizagem, como também na aquisição de uma Língua Estrangeira.
Os jogos e brincadeirassão excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo pode-se notar que aconcepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual.
Os jogos ajudam a criar umentusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas na sala de aula....
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