Ensino-aprendizagem de acordo com o desenvolvimento de competências

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SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL
SENAC EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
JAMES KUEHL
ENSINO-APRENDIZAGEM DE ACORDO COM O
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
Blumenau
2012
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JAMES KUEHL
ENSINO-APRENDIZAGEM DE ACORDO COM O
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-
Graduação apresentado à bancaexaminadora da Unidade SENAC Educação a
Distância como requisito parcial para a
obtenção do título de Especialista em
Docência para Educação Profissional.
Orientadora: Esp. Magaly Mattos Azevedo
Blumenau
2012
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FICHA CATALOGRÁFICA
Kuehl, James.
Ensino-Aprendizagem de acordo com o desenvolvimento
de competências / James Kuehl. – 2012.
67 f.
Orientadora: Magaly Mattos Azevedo
Trabalho deConclusão de Curso (Especialização em
Docência para Educação Profissional) – SENAC Educação a
Distância SC, São José, 2012.
1. 2. 3. Competências. Ensino. Aprendizagem. I Azevedo,
Magaly Mattos. II Ensino-Aprendizagem de acordo com o
desenvolvimento de competências.
4
5
Dedico este trabalho à minha esposa Mirian Schneider que me incentivou a ter
forças para continuar a estudar eapoiar-me nas dificuldades.
6
AGRADECIMENTOS
Agradeço em primeiro lugar a Deus, por proporcionar a vida, as conquistas
obtidas e por ter dado fé para que pudesse transformar este e outros objetivos em
realidade.
Á Magaly Matos de Azevedo que colaborou em diversos momentos na
organização, orientação e nas pesquisas realizadas.
Finalmente, agradeço a todos que contribuíram direta ou indiretamentepara
a realização deste TCC.
Deixo no parágrafo abaixo uma frase excelente de Albert Einstein e que me
fez refletir sobre todo o trabalho:
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RESUMO
Este trabalho de conclusão de curso de pós-graduação em Docência para Educação
Profissional tem como propósito procurar compreender, através da observação da
prática educativa e concepções dos alunos, como se processa a aprendizagem e
avaliaçãopor competência. Foi colocado em prática na instituição de ensino SENAC
de Blumenau-SC, a fim de descobrir fatores que proporcionem a aquisição de
competências, e tentar contribuir para aliar a teoria à prática utilizando de
conhecimentos, atitudes e habilidades para promover um melhor ensinoaprendizagem.
As competências, ao integrarem-se na proposta da instituição de
ensino, pressupõem umaconcepção de currículo mais aberta e abrangente,
dependente de práticas educativas mais autônomas, flexíveis, e adequadas a cada
contexto. Conceber o currículo por competências implica uma renovação da ação
educativa e uma nova postura dos professores, alunos e instituição, porque o
desenvolvimento destas não enfatiza um processo rotineiro de memorização da
informação, mas, sim, a estimulaçãode situações de aprendizagem, onde a
informação é transformada, processada e mobilizada de forma útil pelos alunos.
Para compreender esse desenvolvimento de competências na instituição foi
desenvolvido um projeto para cada situação de aprendizagem e os resultados das
avaliações por competência do estudo apontam melhorias significativas ao processo
de ensino-aprendizagem. Foi possívelidentificar que o ensino-aprendizagem com
base no currículo por competências, articula conhecimentos, habilidades,
procedimentos, valores e atitudes.
Palavras-chave: Competências. Ensino. Aprendizagem.
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ABSTRACT
This work completion for postgraduate Teaching for Professional Education has as
purpose seek understanding by observing the educational practices and students'
conceptions, how is thelearning and assessment for competence. It was put into
practice in the education institution SENAC Blumenau-SC, in order to
discover factors that provide the acquisition of competences, and try to contribute
to combine theory with practice using the knowledge, attitudes and abilities to
promote better teaching-learning. The competences to integrate into
the proposed educational institution,...
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