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União Metropolitana de Educação e Culturao

ANALISIE FÍLMICA
(A VIDA DE DAVID GALE)
Edvaldo Neto

Jessé Júnior

Jamerson Lima

Cláudio Pereira

Felipe Aras

Lauro de Freitas

2011

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União Metropolitana de Educação e Cultura

ANALISIE FÍLMICA
(A VIDA DE DAVID GALE)

Lauro de Freitas

2011

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

O trabalho que será desenvolvido naspáginas seguintes tem a finalidade de sintetizar os nossos conhecimentos adquiridos durante as aulas da professora Selma, e com a leitura dos textos do livro O Mundo da Prática, da autora Marilena Chauí.

Relacionaremos vários conteúdos absorvidos durante o primeiro bimestre da disciplina Ética, Cultura e Sociedade com o filme A Vida de David Gale, filme que tem uma temática polêmica, sobrea pena de morte, e até as falhas na sua aplicação.

Os conceitos de liberdade, consciência moral, consciência ética, entre outros; são diretamente abordados no decorrer do filme, antes mesmo de estarmos com o roteiro do trabalho em mãos, já estávamos relacionando os mesmos ao filme assistido em sala de aula.

Esperamos atender às expectativas citadas pela professora Selma Assis noroteiro do trabalho, respondendo a seguir, os problemas levantados nos itens 5.1.1 ao 5.1.7.

DESENVOLVIMENTO

5.1.1 Identifique no filme cena que revele os conceitos de consciência moral e senso moral, bem como juízo ético de valor normativo:

R: Vemos os conceitos de consciência moral e senso moral, na relação entre Gale e Constance, que é um relacionamento principalmente baseado nos valoresem que eles compartilham. O senso moral está explicitado na posição deles em relação a pena de morte, e à defesa da vida. Já o conceito ético de valor normativo está nas pessoas que aceitam essa prática, como o governador do estado. A sociedade acha que pagar a morte, com a morte é fazer justiça, um conceito que está arraigado no meio em que vivemos.

5.1.2 Identifique no filme cena que sustenteo conceito sobre a condição humana defendida pela autora:

R: Cena em que David Gale e seus colegas intelectuais se reúnem para organizar protestos contra a pena de morte, eles vão para as portas dos presídios americanos denunciar os abusos das autoridades que condenam pessoas em sua maioria negras e sem muita escolaridade. O grupo é formado por pessoas com vida bem estruturadas, que possuembons salários mas estavam insatisfeitos com a maneira como o estado vinha aplicando a justiça aos infratores locais. David Gale e seus colegas queriam descaracterizar o sistema judicial que implantou a pena de morte acreditando que ele é falível pois é comandado por seres humanos que podem cometer erros; mostraram que os Estados Unidos é um país supostamente livre mas possui muitas falhas nosproblemas relativos aos direitos humanos, tendo leis criadas para atender a vontade daqueles que detém o poder. David está em uma encruzilhada, havia alcançado o sucesso profissional, mas na vida pessoal estava com problemas pois sua esposa o traía, não conseguia conviver o quanto gostaria com a filha e essa organização da qual participava era o único sentido que tinha na vida.

5.1.3 Identifiqueno filme cenas que exponham os conceitos dos pares: necessidade- liberdade e contingência-liberdade e os desdobramentos de ambos:

R: A cena em que ele perde a guarda da filha mostra o conceito necessidade-liberdade pois foi decorrência de vários fatores que não dependeram só das atitudes que ele tomou e foram alheios a sua vontade, David era um professor de filosofia de uma respeitáveluniversidade, marido e pai dedicado que vê sua vida desmoronar ao ser acusado de estuprar uma aluna. Logo descobrimos que ele era traído pela esposa, se preocupava mais com o filho e a família do que a companheira, perder a guarda da criança foi na verdade um infortúnio.

A cena em que ele é acusado de estuprar sua aluna mostra o conceito contingência-liberdade pois ele deveria se afastar da garota...
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